【正文】教学目标：
　　知识与技能：通过欣赏民间剪纸艺术，分辨阴刻和阳刻，学习这两种方法，并灵活应用到自己的仿制作品中。
　　过程与方法：利用对比分析，尝试表现和分组讨论等方法了解民间剪纸艺术的表现形式，学习用阴刻和阳刻的表现方法创作一副剪纸。
　　情感态度与价值观：感受民间剪纸的文化特征，体会其特殊的艺术魅力，提高民族自豪感。培养学生相互合作意识和探究精神，发挥想象力和创造力。
　　教学重难点：认识剪纸阳刻、阴刻的特点，并设计制作一副阴刻或阳刻的剪纸作品；剪纸中阳刻和阴刻花纹的设计与变化
　　一.创设情境，预习导学
　　1.教师：同学们，老师今天为大家带来了一段动画片，请同学们边看边思考，这部动画片和你们平时看的一样吗？它用了什么样的表现形式？（欣赏动画片年，激发学生学习兴趣，感受剪纸魅力。）剪纸
　　2.请同学们根据上节课和课前预习来汇报一下自己了解的关于剪纸的资料
　　（剪纸是我国的一种传统的民间艺术，其特点质朴美观）
引出课题   生活中的阳刻与阴刻
　　二、明确目标，生成预期
　　出示本节课的学习目标
　　1.能够正确的区分剪纸中的阴刻法和阳刻法。 
　　2.学习这两种方法，并结合吉祥纹样中的知识完成有特色的作品，并试着用剪纸作品装扮生活。 
　　三、合作探究，自主学习
　　（一）请仔细观察大屏中的两幅剪纸，小组讨论不同之处，并试着说一说各自的特点？
　　1.阳刻：保留物体的轮廓线。减去轮廓线以外的地方，线条与线条之间是相连接的。
　　阴刻：剪去或刻去形体造型线，以整体块状面为主
　　（二）小组讨论阳刻与阴刻的不同风格
　　小结：阳刻犹如中国画中的工笔画，细腻生动，而阴刻更似中国画中的大写意，各具特色。阳刻线线相连，刚毅而富有弹性，阴刻则低沉而圆润。
　　（三）小组讨论在剪纸作品中能不能同时出现阳刻与阴刻呢
　　在剪纸作品中，我们会常常在同一幅剪纸中见到综合了阳刻与阴刻的方法，使作品更加生动，丰富，更具有美感 
　　（四）眼力大比拼
　　1.抢答：屏幕中那些剪纸是阳刻哪些是阴刻
　　教材中19课的剪纸作品， 
　　哪些是阳刻？哪些是阴刻？
　　（五）怎样使造型具有剪纸趣味
　　毛毛纹 月牙纹  锯齿纹等
　　师小结：剪纸是镂空艺术，剪纸作品中的每个花纹都不能只是一条线，而应是减掉或刻掉，教师进行演示。
　　教师示范阳刻与阴刻的方法
　　四、精讲点拨，拓展提升
　　说一说剪纸除了过年过节进行张贴外，还用到了什么地方？
　　剪纸作为我国民间艺术，早期作为装饰物，后来随着时代的变迁发展，我们的建筑师，服装设计师把剪纸的美发展到了一个新的层次
　　五、合作探究，交流展示
　　学生作业，教师巡回指导
　　作业要求
　　1、小组合作设计剪纸作品。 
　　2、用完成的剪纸作品来装饰自己的生活小物品 
　　3，展评作业。用互相自评等方法比一比哪个小组的作品夸张，花纹设计巧妙.
　　六、知识梳理，小结收获
　　说一说今天我们的所学所获
　　1剪纸的技法上分为了（  阳刻  ）剪纸，和（   阴刻  ）剪纸
　　2，将图案
　　拓展延伸呢?
　　除了剪纸，还有皮影 民间雕塑  年画  刺绣剪都是我国主要的民间美术，也是我国的非物质文化遗产，民间美术是除了宫廷美术，宗教美术，文人美术之外的，有广大群众自发创造，享用并传承的美术，多半是手口相传，家族相传，因此具有传播的局限性，有好多民间美术面临着，后继无人，即将失传的危险，因此保护非物质文化遗产，传承经典是我们在座的每位同学都应负起的的责任。