【正文】朵一，轰轰烈烈的全员培考
　　好多年来，全国绝大部分省市区高中教师要全员参与新课改的省级网上培训、听课、赛课、晒课、微课，全员参与市级及以上的面授培训，全员参与县、校级如“圆通教育”远程视频培训，还要全员参与计算机证书考试以及每年一次的普法考试、干部考试，……所有这些培考，表面看似轰轰烈烈，本质上却实效甚微，不过有些主办方的收益可是多多的。
　　朵二，偷偷摸摸的生源争抢
　　在高考升学率和北大清华等“985”“211”考取率的叠加催化下，不少高中学校，长期依托“重点”“示范”的“红顶”，除用足、用活倾斜的招生政策，网遍区域内的优生外；还巧立名目新设各种班级，偷偷摸摸地采用单独考试、提前挖录的办法，网揽区域外的优生；并在全市、全省乃至全国同类学校遍布“特派员”，秘密考察、直接点录，如发现能上北大清华类的“好苗子”“潜力生”，则用“将稻草说成金条”的绝话去诱导劝说，发现对方在犹豫或不愿意就优惠承诺或重金收买网罗到自己学校。这当然是小巫，大巫北大清华相互争抢生源，今年还在网上掐架呢。
　　朵三，形形色色的教辅资料
　　如某校高一、高二的语文，实际使用的除国家课程标准规定的必修课五个模块、选修课五个系列的教材共10本外，还有省教育厅指定的与教材配套的“既厚又贵”的“一科一辅”、学考大纲共11本，单元过关测试和模块、系列综合测试卷共10本，合计31本。高中生应该自主选购一定数量、符合学情、“质优价廉”的教辅资料，但统一配发各式各样的教辅资料实在令人望而生畏：仅语文一科，每个学生每个学期竟达5.25本！要知道，学生高一、高二都有15科，如把15科的教辅资料加起来总共有多少？学生有时间阅读、学习完吗？有精力巩固、消化掉吗？难怪学生每个学期仅按常规配发的教材教辅费，就达700元左右，高一第一学期曾达800多元！不知道，这些教辅费中高额的利润去哪儿了。
　　朵四，扎扎实实的上课练考
　　中部某省某示范校高三夏季作息和练考时间安排如下：
　　作息（星期一至星期日上午）：6:15起床，6:18洗漱，6:25晨练，6:35～7:15早读，7:15早餐；7:50～8:30第一节课，8:37～9:17第二节课，9:17～9:42课间操，9:42～10:22第三节课，10:29～11:09第四节课，11:09～11:20眼保操，11:20～12:00第五节课，12:00中餐；12:40午休，14:20～15:00第六节课，15:07～15:47第七节课，15:47～15:57眼保操，15:57～16:37第八节课，16:44～17:24第九节课，17:24晚餐；17:54文体活动，18:10～18:20读唱，18:20～19:00自习（一），19:10～19:50自习（二），20:00～22:30自习（三），22:35就寝，22:45熄灯。
　　练考：每科每周一次训练，一般安排在晚上，此为“周练”天天练；每科每月一次考试，一般安排在白天，此为“月考”月月考；每科隔月一次考试，白天或晚上，此为“监测考试” 隔月考。
　　星期天下午安排辅优、培中或补差。全年的节假日——不管阴历、阳历的节日，还是寒假、暑假的假期，一律部分或全员成建制地补课。
　　上述安排源于某些“名校”：11个小时（每天）的上课练考，机械重复的题海战术，无规无法的有偿补课！对此，尽管各级教育行政部门总在发布各种“减负令”“禁补令”，可全都是例行公事、空文废纸！
朵五，疯疯狂狂的备考冲刺
　　标语口号如：今日疯狂，明天辉煌。要成功，先发疯，不顾一切向前冲。为了最好的结果，让我们把疯狂进行到底。吃得苦中苦，方为人上人。流汗流血不流泪，掉皮掉肉不掉队。累死你一个，幸福你一家。扛得住，给我扛；扛不住，给我死扛。高天厚土作证，考当笑看风云。对联誓词：此略去。通过长期张示浸染、反复齐声呐喊的诱惑威胁、赌咒发誓的近乎传销式的标语口号和对联誓词，不断强化着学生“为我”“为家”分秒必争的心理暗示和疯狂拼搏的抢分意志，进而成为“疯狂的主儿”。
　　震撼场景如：2012年5月先惊现史上最刻苦湖北孝感一中高三“吊瓶班”：教室内灯火通明，每张课桌上都堆满了书，教室半空中拉上了铁丝，挂着20多个补充能量的氨基酸吊瓶。该校早已毕业的一生称：“每年这个时候都这样。”后又现东莞五中高三体育特长生半裸群男苦读的“赤膊班”。还有多少不为人知的“疯狂班”呢？
　　朵六，真真假假的自我宣传
　　有些高中学校，高考前报名，想方设法动员差生休学或留级或不参考，用以提高人平成绩和名次。高考后统计，千方百计将差生作为“择校生”“挂靠生”“社会生”等剔除在外，用以提高全员升学率。高考后宣传，参考人数少了，上线人数多了，升学率高了，考取率火了；谁都是第一，谁都创辉煌！存优去差，弄虚作假；自说自话，欺世盗名。
朵七，奇奇怪怪的状元炒作
　　不重复过往当地政府亮出的“重奖”“表彰”“优先（评职称晋职务）”，大小传媒渲染的“现象”“传奇”“神话”，只说说今年的7月25日——来自甘肃、吉林、内蒙古、山东、河北、河南、山西等7省自治区的10名高考状元在山西晋城骑马游街、接受“康熙”敕封：每人封“第一甲状元赐进士及第”，赏“诏书”一册、人民币10000元、《康熙字典》一函。读者不禁在问：各位状元为何乐意参加如此封建落后的穿越活动?当地政府为何不叫停如此低俗商业化的景区炒作？现代高中教育应该培养出这样的“状元”?中华民族是需要这样的“精英”吗？
　　作者简介：陈石林，教育管理研究生学历，安仁县第一中学教师，郴州市中语会副理事长，湖南省语文特级教师。在省级以上媒体、单位发表论文《教育断想》等40余篇，出版编著《脚步铿锵一路歌》等7部，获得“信息技术教育与创新人才培养研究”等课题奖5个、“优秀教师”等荣誉称号2项。业绩编入名人典籍5部。专业著述达110余万字。2010年8月以基层语言专家的身份被邀到北京参加《现代汉语规范词典》（第2版）出版座谈会，并作《规范、实用、通俗、臻善》的专题发言。2011年、2012年连续两年被《现代语文·学术综合》（第22期）“杏坛学人风采”以彩照配文字的形式置于封二、2014年被《教师》第6期《封面人物》向全国予以重点推介。