【正文】班主任，是班级工作的领导者，组织者和实施者。作为班主任，每天面对的，是几十双渴求知识的眼睛，每天接触的，是几十颗等待滋润的心灵。如何才能让这一双双的眼睛充满智慧之光，让这一颗颗心灵健康成长？这不仅需要班主任具有强烈的事业心，责任感，更需要班主任具备一定的组织管理能力以及科学的管理方法。而初中班级管理的经验可谓是百花齐放。有“勤”字上做文章的、有“严”字上动脑筋的，有在营造班级氛围上取胜的。可是我注意到了地域性的差异，因为我是在农村中学任教。农村中学的基础设施条件较差，学校实际存在的问题较多，加大了班主任的工作难度，责任重大，教师大多不愿做班主任。但是我认为只要用心去做，一定能取得可观的效果。现在我就站在农村中学的角度来看班级管理，来浅谈一下自己的班级管理心得。
　　一、 用心规矩，言传身教
　　随着改革开放的不断深入，人们的整体素质有了很大的提高，但是相对而言，农村孩子的家长大部分素质较低，不能给孩子们正确引导，家长对孩子们的学习不抱希望，学生自由散漫的习惯还是很多的。孩子们虽然经过小学阶段的“洗礼”，但是还是不能彻底的改变他们的一些不良习惯，这需要一个过程。因此，初中阶段，班级一定要有严格而又恰当的班级纪律来约束他们。
　　 这些班级纪律的形成要有一定的人性化，否则就是呆板的羁绊，就阻碍了学生的发展。班主任要管的方面很多，小到学生的穿着打扮，大到学生的前途命运。班主任不能事必躬亲，否则会造成学生依赖性强，创造性、独立性差，缺乏自我教育与自我管理能力。这既不利于学生自身的完善与发展，也不利于班级工作的进一步开展。因此，班主任要正确把握管理的尺度，要严宽相济，宽到别让学生出事，严到能调动学生的积极性、创造性。当我们把“严”握在手里时就会发现，孩子们聪明得很，在你的眼皮底下确实乖乖孩儿一个，一旦离开了我们的视线便“无法无天”了。这些都需要班主任用心去做，才能让学生变得更加规矩。
　　 其实，对初一学生而言，班主任用心去做效果会更好一些。他们刚进入一个新的学习环境，什么都感到陌生，就更需要班主任们注意。此时班主任要像父母一样，安排好学生的衣食住行，并且要耐心地告诉他们学校的规章制度、班级纪律等。此时班主任工作一定要“勤”一点、“细”一些。这样不仅能及时发现学生的一些问题，便于及时指正，而且在学生心中会形成我们的班主任很认真负责的印象，便于以后的工作。
　　 这些学生，他们单纯、向上，具有强烈的好奇心和模仿力。俗话说：染于苍则苍，染于黄则黄，所以在工作中我非常重视班级中的小事，关注细节，自己做好榜样。同样，班干部也要以身作则。因为班主任细心做到的每一点，都能潜移默化的影响到学生良好习惯的形成。
　　二、 用心交流，搭建平台
　　一个班集体，几十人。这么多程度不一、性格各异、活泼好动的青少年汇聚在一起学习生活，必然产生这样或那样的问题。开几次主题班会不能解决所有问题。班会解决的只是共性问题，而座谈交流解决的是个性问题。那么要搭建怎样的交流平台才能更好的与学生拉近师生关系呢？
　　其实交流的方式还是很多的。我一般采用“日记交流法”与“面对面交流法”相结合，这是最常见而又有效的方式，关键看你能否坚持去做。因为只有在交流中，我们才能真正了解学生的成长环境、学习中的困难、生活上的烦恼等问题。同学们通过日记与班主任的交流，面对面的座谈，正是在这样的交流中很多学生与我成了知心朋友。这是我培养师生感情的捷径。
　　因为我是班主任，又任语文学科，我很想尽快了解班上的每一名学生。于是我就让学生们每人在本周日记的最后一篇，专门用于和我交流使用。我让他们每个周末回家写的日记中，内容可以包括班级、自己、同学、家庭、老师、学校等等，字数也不限。只是字迹要工整，表达要清晰。每个周一我会尽快批阅，了解他们的情况，尽力解决他们提出的困难；认真考虑他们提出的想法和建议。对于部分同学我就把他们叫出教室进行交谈，进一步了解，更好的去帮助他们。就这样，同学们和我的交流越来越多，内容上也越来越广泛。就这样同学们与我之间的心灵平台就搭建成功了。
　　三、 用心处事，用情感召
　　严是教育的精髓，但只有源于爱的严才是真正的严，才能被学生接受，并转化为学生良好的习惯。俗话说，金无足赤，人无完人；人非圣贤，孰能无过？学生正处于青少年时期，正所谓的“少年狂”难免犯错，我们当然要作针对性的批评教育，但必须讲究批评艺术。针对学生出现的各种不良现象，这需要班主任先调查事情的原因，再进行处理。要用心处理好每一个细节，让学生们能心里认同班主任的做法，才能更好的拉近师生的关系。
　　学生虽然年龄不大，但是他们的感受能力是非常敏感的，如何把握这个度是非常重要的，处理得当的话，效果是非常明显的。记得在初三上学期一晚自习上，物理老师给我打电话说，我班内有一女生呕吐，应该是喝酒了。说真的，这把我弄懵了，女生喝酒了？令人气愤。当我来到班内看到那女生吐的是那么的狼藉，我感觉很丢人，这是自己了解的太少，班级竟出现了这样的事情。看到有一瓶已经喝空了的酒瓶，我很震惊。其他先不说了，先送医院再说，同时打电话通知她的家长。
　　经在医院询问，她还很有意识，她说只是想尝一尝酒是什么味道，喝的不多，是周末从家里带来的。作为班主任我忍住了，我没有说什么，哪怕是第二天她回去上课，我什么也没说。
　　这个学生平时喜欢独来独往，她不喜欢问老师问题，只是忙自己的，很多时候好像学习与她无关，对老师也是爱理不理的。据了解，她买了很多化妆品，很喜欢打扮。同时又从学生的父亲那里了解到他是继父，学生性格自由惯了，长相欠佳，而他又不愿多说孩子。原来如此。我记住了这件事，在上课的过程中，很自然的说到了“美”的认识，以及说到酒对人体的伤害的例子，让同学们以后一定要谨慎对待。就这样，一个星期以后，这个学生在日记本中写了她对自身长相的自卑感，以及继父天天喝酒的事实，她也很好奇很气愤便喝了一杯，想一醉解千愁。看到这些，我很庆幸当时没有去责备她。我之后对她家进行了家访，较好的解决了她的一些后顾之忧。半个月后她能主动的和我打招呼，并且喜欢与其他同学多交流了。正如她在日记中写到的那样：老班，是您让我感到了自己还有很多优点，是您让我明白除了母女之亲情，还有很多的情感值得我去珍惜。当看到她写的那些发自肺腑的感言，我知道我又做对了。
　　四、 用心引领，健康成长
　　现在的农村学生，娇生惯养，性格脆弱，受不得点滴委屈，心理容易偏激。特别是很多家长外出打工，孩子一般由爷爷奶奶带养，这种隔代教育对孩子影响很大，学生们大多养成了一些不良习惯。如：生活不能自理，缺乏自觉性，学习马虎、劳动观念弱、纪律松散，甚至学会了打架、喝酒、抽烟等。随着社会的发展，很多人的世界观、人生观、价值观都发生了很大的变化。如何给学生树立正确的世界观、人生观、价值观？这个社会我们需要培养怎样的人才？这些问题看似离我们很遥远，但是作为班主任我们不能不考虑这个问题，它也直接关系到班级的管理。从目前来看，我们必须培养学生做一个健康的人。一个健康的人不仅包括身体健康，而且包括良好的精神状态、积极的心态等。
　　健康的教育是存在于点点滴滴。学生的学习成绩很重要，但是
我们还希望他们能学会做人，学会生活。当某个学生成绩很差，进步很小时，我们要让学生明白他能学会做人，能做一些力所能及的事情，也是进步。当很多初中生欲通过文化课通过中考进入高中时，后来可能会失望，因为他们没能发挥自己的特长。
　　记得初三时，针对部分学生依靠文化课很难进入高中，而很多班级又因为怕影响班级平均成绩，不让他们去学习特长，而且学生在这方面也意识不到。我就给班内学生做思想工作，从他们的自身特长出发，让学生去学习体育、音乐等，经过他们自身的努力，大部分同学如愿以偿的考上了高中。我想这就是让他们能正确认识自己，做一个健康向上的学生。
　　教育有规律，但没有一条规律适合于所有的学生。今后我将继续向有经验的教师学习，不断思考、实验、改进、总结以期能更好地提升自己的班级管理水平，塑造学生更完美的心灵，促进他们更健康的成长。我相信只要我用心去做，一定能为农村教育尽一份绵薄之力。