【正文】摘   要：本文主要是在课题研究实施过程中针对课程实施策略和课程评价策略进行的初步探索，主要阐述五步教学环节的实施和多维评价体系的运用，对于其他课程实施具有一定的借鉴意义。
　　关键词：课程实施  课程评价  五步教学环节  
　　《化工管路系统拆装实训》是化工类专业群各专业重要的职业能力实训课程。该课程实施也是实现理论学习同生产实践结合，提高学生动手能力和专业操作技能的重要方法和途径之一。该课程内容选择了贴近工厂生产实际、基于真实的工作环境的五个典型项目：一是化工管路系统管道及工艺流程图的绘制；二是化工管道系统的基本加工；三是化工管道系统的安装操作；四是化工管道系统的拆卸操作；五是化工用泵及阀门的拆卸安装等的五个教学项目及任务,以此作为课程教学的内容。
　　为提高学生参与实训的积极性，提高学生实训实际效果，落实课程目标。现把在课程实施和评价策略的探索总结如下；
　　一、课程实施策略---五步教学环节。
　　《化工管路系统拆装实训》课程实训教学与课堂理论教学采用完全不相同的教学环节。本课程实训教学五步教学环节可以概括为：1、听：教师提出项目任务内容及操作评价标准，学生要听清听懂，以明晰实训的内容及评价标准。 2、说：教师进行项目操作示范、提出操作方法及技巧，让学生思考和讨论，学生说出需要完成的操作和要求。3、做；学生在教师指导下，通过多次重复性模仿和操作，通过潜移默化的达到掌握操作规律并重复强化。4、馈：学生在实训操作过程中，教师不断巡回指导并对学生的不规范行为进行指导，对于学生提出的疑问和困惑及时的解答，实现学生和教师的反馈互动交流5、评：根据实训项目任务评价标准，通过学生自我评价、小组互相评价、师生相互评价相结合，完成学生实训项目成绩的评定，完成学生动手操作和职业行为能力的综合评价。
　　二、课程评价策略----多维立体评价。
　　(一)结合课程内容制定项目完成的标准和评价指标：
　　1.绘制化工管道系统图项 项目质量及评定赋分标准 （满分总计10分）




















　　2. 化工管道拆装基本加工产品项目质量标准及评定赋分（满分总计20分）











　　3.化工管路拆卸项目质量及评定赋分（满分总计10分）








　　4、管道的螺纹连接、管道法兰连接






















　　5.化工用泵及阀门拆装评价标准：（满分总计20分）







　　在学生化工管路拆装实训课实施后，还要求学生对于每天的实训内容和体会进行总结，写下日志，根据每日日志进行赋分，每日满分2分，合计10分。在学生实训结束后，撰写周实训报告，根据实训报告完成情况及撰写的质量进行评价，满分10分。
　　(二)结合评价标准，实施多维立体评价。
　　首先由学生结合标准和指标进行自我评价，其次结合实训情况组织学生在小组内进行操作质量评价，最后教师结合学生的整体表现，结合学生的实训日志和实训报告综合评价学生对该课程的学习成效，通过多维立体的评价，真正促进学生综合素质的不断提高。
　　参考文献：
　　1.王邵良主编《化工设备机械基础》2002年7月第一版[M].化学工业出版社
　　2.李春桥主编、房桂芳副主编《化工管道安装与维修手册》2009年7月第一版[M].化学工业出版社
　　3.王涛玉.浅谈化工管路拆装实训、云南化工，2012年4月。