【正文】摘   要：本文通过研究，对语文综合性实践活动开展的意义和开展的形式做了探究，对于促进语文教育改革的深化发展，促进学生的全面素养的提升具有积极的意义。
　　关键词：初中语文；综合性实践活动；有效开展；建议
　　在初中语文教学中，要重视综合性实践活动的开展，通过实践活动，有效将书本学习与学生的现实生活联系起来，有效整合学校内外的教育资源，使学生能够从封闭的、接受式的教学状态中解放出来，调动学生学习积极性，使学生能够自觉主动学习，合作探究学习，充分挖掘学生的内在潜能，促进学生人文素养的不断提升，为学生的全面发展搭建一个平台，以适应社会发展的需要，促进学生有效成才。
　　一、通过课堂教学培养学生的探究能力
　　语文综合性实践活动的有效开展离不开学生探究意识，探究能力的发展。在教学中，教师要重点培养学生的探究能力。具体而言，培养学生的探究能力，可以从以下几方面入手：第一，在教学中，教师要重点培养学生的自主探究意识。意识是行为的先导，在初中语文教学中，教师的要重点培养学生的自主探究意识，这是提高学生探究能力的重要环节。比如，在教学《苏州园林》一课内容时，教师可以引导学生上网收集关于世界著名园林苏州园林的一些情况，引导学生自行解读课文，对苏州园林的景色进行描述，体验苏州园林的美。这种教学，有助于增强学生的学习兴趣，能够丰富学生的体验，提高学生的自主探究意识，对于提高学生的探究能力具有积极的意义。第二，在教学中，教师要注意培养学生主动参与的积极性，提升学生的语言表达的能力。对语文学习而言，提高学生的语言表达能力是很重要的，在阅读教学中，教师要经常性地引导学生参与表达的积极性，为学生提供尽可能多的进行语言表达的机会，这对于提高学生的语文素养，对于发展学生的综合能力具有积极的意义。比如，在教学《木兰辞》的内容时，教师可以引导学生对课文中的“木兰”这个典型形象做出评价，提出自己的认识，引导学生进行讨论学习，分析课文在人物塑造方面的手法等等，通过引导学生讨论问题，发表看法，提高学生的口头表达能力，培养学生独立分析思考问题的能力，这对于提高学生的综合素养作用，对于实践活动的有效开展作用很大。
　　二、有效整合课堂内外资源，促进学生综合能力的发展
　　在语文教学中，教师要不仅要通过课堂教学，促进学生综合素养的提升，同时，还需要关注课堂以外的教育资源，能够通过实践活动，提高学生的综合能力。比如，在每学年，学校都会组织一些活动，教师要充分利用这些活动资源，整合教学内容，充分引导学生自主学习，探究，引导学生参与活动，进行策划、组织，提高学生的协调能力和社会实践能力。比如，在清明节到来之前，学校都会组织一些活动，或者是组织学生到烈士陵园扫墓，或者是引导学走进社区，为敬老院提供一些服务。教师可以利用这些活动，开展实践教学。比如，教师可以引导学生在扫墓的过程中，搜集烈士的丰功伟绩，引导学生对人生进行思考，在感悟烈士的伟大的同时，思考人生的价值和意义。再比如，引导学生在到敬老院献爱心的时候，充分感受人与人之间的温情，体验助人为乐的快乐等等，使学生在实践活动中，不断提升自己的人生品味，在实践中提高自己的思想认识，促进学生健康快乐成长。 
　　三、有效整合学科资源，促进学生综合素养的提升
　　语文综合实践教学，要能够打破学科限制，使语言教学能够与其他学科教学有机融合起来，不断丰富学生的知识，凸显“三维”教学目标。语文学科要能够与音乐、美术、科学、品德等学科进行有效沟通，在确定一个主题后，有效整合各学科的资源，开展一些实践活动，使学生能够汲取各学科的营养，促进学生综合素养的提升。比如，在教师可以引导学生办手抄报，使学生能够把语文和美术结合起来，进行创作，在这个过程中，培养学生审美品质，发展学生的语言表达能力。教师也可以引导学生进行口头交流，引导学生进行体会，展示自己的学习成果，引导学生将所学学科知识有机整合起来进行创作，发展学生的思维和智慧。
　　四、开发社会活动资源，促进学生综合素养的提升。
　　社会生活内容是相当丰富的，形式是活泼生动的，在语文教学中，教师要善于开发社会活动资源，选择好具体的话题，使学生能够参与实践，参与讨论，促进学生学生综合素养的提升。话题的内容是丰富的，活动的方式也是很丰富的，比如，教师可以引导学生从自身的衣食出发，体验社会组织的发展变化，引导学生关注社会的发展，可以引导学生对社区环境卫生、治安状况发表看法，鼓励学生用自己的行动，维护社区卫生。也可以引导学生关注社区的“鳏寡孤独家庭的生活状况”，引导学生通过自己的行动，为这些家庭提供帮助。使学生能够在社会实践活动中，不断提高自己的思想境界。其实，对于初中生而言，他们对自己身边的事物是很感兴趣的，只有教师能够找到好的题材，就能引导学生就某个问题展开讨论，说出自己的看法，这对于促进学生思想认识的发展具有积极的意义。作为教师，要有效整合教学资源和社会资源，能够利用区域内可利用的教育资源，对学生进行有效的教育，引导学生以小组的方式去探讨热点问题，帮助需要帮助的人，引导学生去访问，去实践，这对于提高学生的综合素养具有积极的意义。
　　总之，在新时期，语文教学要积极进行改革，通过开展综合性实践活动，培养学生的探究精神和探究能力，发展学生的创新意识和创新能力，促进学生的全面素养的提升。在现阶段，语文教学开展综合性实践活动还存在很多不足和问题，我们一定要认识到综合性实践活动对学生整体素养提升的价值，重视语言教学中综合性实践活动的开展，不断创新综合性实践活动的内容和形式，有效整合学校内外的教育资源，整合学科内外资源，促进语文教育的深化发展。
　　参考文献：
　　[1] 王莉.初中语文高效愉悦型课堂建设研究[D]. 延边大学 2010
　　[2] 郑玉宝.优化初中语文教学策略的探究与实践[D]. 西北师范大学 2006.