【正文】摘   要：爱学生就必须善于走进学生的情感世界，就必须把自己当做学生的朋友，去感受他们的喜怒哀乐。以心灵感应心灵，以感情赢得感情。也只有走进学生的情感世界，去体验学生的感受，师生才能成为朋友。
　　关键词：学校教育、民族团结、情感变化、师爱
　　教师肩负着为祖国教书育人的重任。社会的发展，召唤着德、智、体全面发展的人才，这当然少不了品德高尚的教师。而师爱是师德的主要组成部分，是师德的灵魂，也是一个教师的资格证。师爱，是在教育劳动过程中，对学生产生的一种真挚情感。它是指南针，指示着学生学习的方向；它是长鸣钟，催促着学生奋发上进。但爱不能只作为一种理念，挂在教师的嘴上，更重要的是要把这种情感化在学生的心理，老师不经意的举手投足对学生的情感，学生收到的是一种莫大的爱。
　　初中生正处于人生的第二断乳期，相当数量的学生在这个阶段有不同程度的逆反心理，这是学生成长过程中变化最大，也是学校教育最困难的一个阶段。特别是我所在的学校是民汉合校，班集体是由哈萨克族、汉族、回族三个民族的学生组成，在这样的大集体中，班主任首先要教育孩子们互相团结，互相尊重各民族的风俗习惯。让“四个离不开”的民族团结意识在其幼小的心灵留下深深的印记。
　　古人云：“亲其师，信其道。”学生只有喜欢、崇拜老师，才能听从老师的教导。班主任只有博大的爱心，才能走进他们的生活。
　　一杯水，好似一场春雨点点滴滴滋润学生的心田
　　我们都知道，初中生有个特点，他们身上充满了活力，他们爱动，活动起来劲头大。热天，学生上完体育课一身汗，有的拿着汽水瓶仰头就喝，有的对着水龙头就灌。我看在眼里，记在心头。第二次上完体育课后，我把那几个汗流如雨的学生叫道办公室，给他们倒上凉开水，送到他们手上，让他们坐在我身边，学生边喝我边讲，讲强烈运动完毕后的喝凉水、用凉水冲洗之害，又讲足球、篮球……讲着讲着师生发出了阵阵大笑，我意识到了学生喜欢和我在一起。
　　就这样，学生不仅养成了一个好习惯，我也每次都给他们打上两瓶开水，并给他们晾上，久而久之，学生爱找我聊天了。这些变化告诉我，我已经走到学生中间了。下一步，我可以进行转化教育了。
　　一盒药，好似一江春水在学生的周身流淌
　　我对学生家庭状况做过一些调查，班上有些同学的家庭是单亲或是两不管，或是有爷爷奶奶代管，由于家庭教育力量单薄，孩子有事也不愿意去对别人讲，而是自己扛着。我班里就有那么几个外表看似刺的男子汉，虽然平日他们嘴上十个不服，但这些人恰恰需要关爱。
　　早饭后我到班级查看，见一个平日上课违反纪律，下课常打闹的学生伏在桌子上，走进他，他也没抬头，我以为他睡着了，轻轻一推，他只把头动了动，我伸手在他的额头上一摸，好烫手，询问了几句，我边扶他到办公室，我给他吃下药，他好一会不开口，眼泪却在眼眶里打转。看到这种情景，我明白，父母离异，给这孩子的心灵造成了巨大的创伤，失去了母爱，失去了往日温馨的家庭环境，他不仅学习下降，而且破罐子破摔。在走下坡路时，没有人扶他一把，孩子的心灵扭曲了。我在他病痛时送上药，这及其简单的举动，在他眼里却是一种伟大的爱。这份爱比我说教几天几夜的作用还大。
　　几天后，这学生病好了，他来到我面前，小声对我说:“杨老师，你真好。好几年我得些小病，从来没有人对待过我，我没什么办法感激你，但以后我会振作起来，听您的话，好好做人。”此时的我有种冲动，这就是爱的力量。
　　一句话，好似架起了一座师生心灵的桥梁
　　我们班转来了一位哈萨克学生，父母离异给他的心灵造成伤害，再加上受家庭的影响，小小年纪就染上了许多毛病。他刚来没多久，有天晚上不知为什么，竟悄悄让校门对面小店主，从楼下给他递来一瓶酒，在宿舍喝了起来，别的同学劝他：“老师说过学生不能喝酒，别喝了。”他不听。
　　第二天早上，有同学把这件事告诉了我，我把他找来，没有直接批评，而是问他：“这几天你怎么了？老师看你好像有什么心事？”他不吱声。我有问他：“到底发生了什么事？是不是和同学闹矛盾了，发生不愉快的事了？我问了好半天，他才告诉我，原来曾和他在同一所学校读书的同学，在班上宣扬他以前是多么坏，其他同学都不和他玩，他感到生气，所以昨晚才买酒喝。听了他的解释后，我耐心的对她说，“你知道喝酒有害健康吗？尤其是你们现在正是长身体的时候，如果喝了酒，酒精会刺激大脑，再说，你这样做不是证实那位同学的话了吗？咱们可不能破罐子破摔呀！”他点了点头，又问我：“老师你是不是也认为我很坏。我对他说，”不老师从来不这样认为，人无完人，谁会没有缺点呢？有缺点不可怕，怕的是有缺点不改正。再说你以前所出现的过失，都已成为过去，这段时间你不是表现的挺好，别灰心，同学们会接受你的！”
　　这次谈话后，接连几天，他在班上表现的都很好，抢着帮老师拿教学用具，争着和同学们一起值日。我总是不失时机的表扬他，树立他在同学心目中的新形象。渐渐地他成了同学们的好朋友。在生活上我也是尽力帮助他。时间长了，他处处感受到老师是爱他的，在学习上他更努力了。学期结束时，他还被评为进步生，开心极了。在家长会上，他这样发言：“我能取得进步，多谢老师和同学们的帮助。在今后的学习中，我会更加发奋努力，不辜负老师的期望。
　　至此，我更加深刻地理解高尔基说过的一句话，“谁爱孩子，孩子爱谁。只有爱孩子的人才会教育孩子。”
　　参考文章： 
　　1、《人民教育》  人民教育出版社
　　2、《中国教育学刊》国家新闻出版社