【正文】“细节”问题已成为社会普遍关注的问题。我想，作为一名班主任，是班级工作的组织者、班集体建设的指导者、学生健康的引领者，是沟通家长和学校的桥梁。工作虽说是微不足道，但对于我来说，是我的大事，因为我知道“细节决定成败”。 小学班主任整个工作过程面对的都是一个个活生生、有血有肉有感情的天真可爱的孩子，孩子的心灵是纯洁、美丽而又脆弱的，我们只有倾注我们无私的爱心和耐心，才能真正打开他们的心灵之窗。来自家庭的爱、老师的爱、社会的爱是浇灌他们健康成长最好的养料。教育无小事，简单不等于容易。而无视于小事的存在，其实是对工作的不负责任，也就是不够称职。俗话说“天下难事，必做于易；天下大事，必做于细”， 教育工作与产品制造截然不同，产品坏了可以报废，而对人的教育和培养如果失败了，损失的将是一个人的一生。所以，教育无小事。任何一名有责任感的教育工作者，都应该把“教书”和“育人”工作的每一个细节做精做细，落到实处。
　　培养学生良好的学习习惯，不能忽视细节。细节造就成功，在班级工作中，我注意从细处着手在细节处树立班主任的权威做学生楷模。
　　教育工作无小事，事事皆育人，教师无小节，事事皆楷模。班主任是跟学生直接接触最多的老师，在工作中要重视小事，关注细节。这些细节包括在不同场合下得体的穿着，合适的言行，积极的情绪，谦恭的态度，因为这一切都会影响学生，都能教育学生。“言传不如身教” 每次升国旗的时候，我都会跟我班学生一样立正站好，双目注视国旗；无论是老师还是学生，在结束国旗下精彩的讲话时，我班学生会跟我一起对报告者报以热烈的掌声。这些看似婆婆妈妈的细节，久而久之，就成为一种认真的态度，严谨的作风，积极向上的一种精神。班主任注意细节，学生有了直接模仿的目标，他们由此敬佩老师；老师注重细节，赢得了与家长的友情，赢得了家长的尊敬，家长由此又影响了学生。
　　从细节中培养优生严谨治学的精神。我班许多学生考试成绩不错，但是，作业有时马马虎虎。乔祥涛语文成绩不错，但写字潦草，明明他会写的字，会用的词，因为写字不美观、潦草，被人认为是错别字。考试时卷面分丢失严重。我在这个细节上给予了关注，要求该生努力练习“写字”。并买了钢笔字贴送给他临摹，使他有了很大进步。
　　班级的座位安排是个细节。在开学初，我实行小组合作，将潜力生排在成绩比他好的同学周边，让这些同学去帮助、影响他；我发动组长给他们补课、督促完成作业，使潜力生得到及时地帮助。成绩确实十分落后的学生，往往不做作业。我给他们布置难度低的作业并允许他们不会的可以抄，然后多读几遍，力争记住抄来的答案。这样，不少学困生慢慢的也养成了完作业的习惯，提高了他们的学业成绩。
　　“细心”处理学生问题。人都会犯错误，更何况是孩子，我们应该以一颗慈爱的心，善待孩子的缺点和错误，多给他们机会。引导他们走向成功。用真诚去感化他们。在我刚接手三年级班时，有一天，我正在板书，忽听“啪”的一声，伴随着胆小的女生的尖叫打乱了整堂课。年少气盛的我正想惩罚那恶作剧者，但我想起了一位资深的老班主任介绍经验,“班主任工作没有太多的理论和技巧，最重要的就是有心与用心。”所以，所有的细节教育最大的源动力就是“爱心”。我忍住了气简单维持了一下秩序继续讲课，课后我找到“恶作剧者”班级出名的调皮鬼晓凯了解情况，他笑着说试试新班主任的厉害，你说气人不？我与他进行了认真的交谈，并送还了他的玩具枪，鼓励他好好学习长大实现自己的理想。通过这件事，我认为，作为班主任，应有高度的责任心，上进心和使命感，尊重每一位学生。首先要与学生之间建立一座心灵相通的爱心桥梁。这样老师才会产生热爱之情。心理学家认为“爱是教育好学生的前提”。对于晓凯这样特殊的学生我放下架子亲近他，敞开心扉，以关爱之心来触动他的心弦。用师爱去温暖他，用事理去说服他，从而促使他主动地认识并改正错误。
　　教育是一门艺术，班主任工作，既是一门科学，又是一门艺术。只有走进学生心灵的教育才是真教育。爱是教育的原动力，教师关爱的目光就是学生心灵的阳光。总之，爱能创造教育的奇迹！爱能使教育走向成功！愿班主任们都能用自己的爱心培养出一个好的班集体。