【正文】在日常的幼儿美术教学过程中，我发现几乎没有一个孩子不喜欢画画的，每个孩子天生都是“小画家”，特别是幼儿园的学生。机灵活泼的孩童，画的满满的纸上，可能你看不出来画的是什么，可是孩子们却能给你讲的头头是道，哪里是飞机，哪里是花园，哪里是超人，哪里是宇宙，哪里是小朋友们玩耍的地方……都能给你讲出来。“图画能‘打开话匣子’，它能让平时沉默寡言的、非常腼腆的儿童都开口说话。”孩子们用画来表达自己心中所想，自己心中的世界，更用画来和大人对话。那么如何让孩子们能持续的保持对画画的热爱呢？我的体会是：
　　一、用教师的人格魅力感染走进学生
　　教师的人格魅力从表现形式上可以分为两大类，即外显型人格魅力和内隐型人格魅力。所谓外显型人格魅力顾名思义，即指教师表现在外的、易见、易模仿的人格魅力。而内隐型人格魅力也可称之谓内涵型人格魅力，内隐型人格魅力指教师在与学生长期的相处中所体现出来的个人素养和综合素质。 幼儿园的孩子，可塑性很强，崇拜感天生，好奇感极大。因此，教师的人格魅力，最容易感动可爱的学生。我们美术教师的言谈举止、穿着打扮，精神面貌使人耳目一新,证明美术对人内心感悟的作用，使得学生渴望成为象你一样的人。因此，在工作和生活中，美术教师的言谈必须幽默，举止必须大方得体，装束必须高雅和谐，面貌必须饱满热情，处事必须宽容豁达；时时处处体现美术教师的不同风采，尽显自己的人格魅力，关心和爱护每一位学生，使自己成为学生乐于亲近、乐于仿效的老师，从而使学生亲近自己所教学科。教师的魅力就是美好的人格、健康的心理和体格，渊博的学识和亲和的风度，特别是在绘画方面独特、开放、创新、灵活的素养和涵养。教师对学生的热爱、贴近、激励，让学生对教师的人格魅力产生偶像感、崇敬感、模仿感，更易唤起绘画的浓浓热情。
　　二、在美术课欣赏中培养兴趣，适时走出课堂，亲近自然。
　　我的整堂课都是洋溢在欢声笑语和轻松的气氛中，课堂效果大大超出了我的想象，学生们的作业水平尽管参差不齐，每个人都是画得那么的认真、投入，学校在他们的笔下也是变得那么的丰富多彩。美术是一种视觉的艺术，它是以可视的形象来反映生活的，依靠形象的感染力打动观者的感情。苏霍姆林斯基说：到“思维的发源地”——大自然中去，以便使儿童对周围世界的感知充满鲜明的审美情感。”——给儿童创造良好的画画环境，扩大儿童视野。新鲜的生活体验能激发儿童的创作欲望。常带儿童参加户外活动，去看一些画展、图片展……，不仅能开阔儿童的眼界，增长知识，还可以培养他们善于观察和发现生活中美的习。因此，引导小学生学好美术，首先要让他们欣赏到“美”。一直以来现实生活中客观存在的美，这种美生活中随处可见。如在我们学习的学校，随处可以看到树，有青翠飘逸的细叶榄，还有古木苍苍的树花等等许多的品种。于是我把课程搬到了操场，让他们置身于如诗如画美的校园中、激起温馨的小舟快乐的驶向远方，让美的发现和智慧的灵动，打开稚嫩亮丽的孩童心海！
　　三、给学生艺术表现的空间，让学生拥有体验成功的快乐
　　要给学生艺术表现的空间，才能挖掘孩童无限的潜质和活力四射的热情。作为美术教师，要允许学生个性的自由发展，允许学生兴趣的不同方向，承认学生存在的个体差异，在教学中我从来不随意扼杀学生作品里所体现的与众不同的东西，给学生的艺术表现留下充足的空间，用真诚的的心与学生交流思想、交流意见、交朋友、交心。也就是上不封顶，下可无限延伸，赐给“天高任鸟飞，海阔任鱼游”绘画空间，要让学生拥有无限体验成功的快乐和成功。让学生觉得学好美术并不太难，要坚持循序渐进的教学原则，使学生觉得只要稍加努力就会获得成功，让学生在不断获得成功的喜悦中变得更加努力。愉快和轻松是美术学科赢得学生喜爱的法宝，无限的发展空间承载着无限的灵动。
　　四、鼓励学生挖掘生活素材，感觉绘画就在身边躲藏。
　　新课程下的小学美术教育是一门综合性学科，涉及到的学科领域很广，多为与音乐结合、与语文结合等等。而生活中的社会时事，一直被教师认为是中学生才会接触到的方面，现今也应和小学美术教育相结合。 鼓励学生通过亲自动手，对日常生活中可利用的材料接触感悟和多次的尝试，从而掌握工具材料的性能及有关的美术技能技巧。充分挖掘和利用学习、生活中的各种有利因素，使学生受到长久而不间断的艺术熏陶，让他们感到学习和生活中的各个方面艺术元素无处不在，并逐渐学会自己去感受美、欣赏美。由此产生创造美的欲望，从而接受美术教学。亦可以从孩子喜欢的动画片、小英雄故事、周围的情趣、喜爱的宠物、旅游的快乐、未来的梦想等方面，挖掘和搜索生活中丰富多彩、神奇百怪、林林总总、点点点滴滴的美、新、奇、火、棒、好、乐、趣、爱中，唤醒美好的情趣，无限的创造，灵动的智慧，开启和激扬幼儿心里的绘画魔方宝盒，为自己的人生撩开一片暂新的天地和未来。
　　孩童的美术兴趣不是一日之功，空穴来风，作为幼儿园的美术教师，我们应在先进的教育理念引导下，以兴趣激活创造的热情，创造一个宽松愉快的灵动氛围，运用现代科学媒体手段、喜闻乐见的教学内容、形式多样的教学方法，让学生真正从内心爱上美术这门学科，从此着迷，从此喜爱，从此灵动，从此起航，从此驶向美好灿烂的未来！