【正文】校园电视台作为一种新的教育教学手段,其前景广阔，效果明显,正被越来越多的学校所运用。我们泰兴市泰兴镇大庆路小学自创办了校园“新蕾”电视台后，为学校的教育教学开辟了一个崭新的天地。“新蕾”电视台的教育节目以其生动、形象、直观的特性，在促进学校教育教学工作上新台阶的同时,也在潜移默化中,提高了学生的素质，从各个方面培养了学生的能力。
　　一、培养学生的科技意识与使用电视设备的能力
　　我校“新蕾”电视台，从台长到摄像员、记者、节目主持人以及节目的播放，全部由学生担任。我们根据学生的兴趣爱好，采用“自愿报名、岗前述职、综合考评、领导审批、挂牌上岗、轮流主办”的办法,让学生积极参与。在实际工作中我们发现，学生们在参与电视台的管理及节目制作过程中积极性高,主动性强。
　　随着教育改革的深入发展，我们已清醒地认识到，教育的现代化首先是教育现念的现代化。从小培养学生的科技意识，让他们较熟练她使用各类电教设备，这对于他们将来更好地学习科学技术，树立科教兴国的思想敲深远的意义。当前,科普教育正逐步发展，电视、电脑各类电教设备已日益普及。新世纪的少年儿童不仅要学好文化知识，而且应当懂得各种家庭化的电教设备的操法。校园电视台为培养学生这方面的能力提供了良好的环境和条件。
　　二、培养学生的观察能力
　　校园电视台的小记者、小摄像、小通讯员们在采编、摄像等实际操作中，要不断地发现问题、分析问题、直到解决问题。在电视台节目制作过程中，大部分节目线索是由学生提供的，他们用充满稚气、童真的眼光来观察校园、审视生活、透析社会。他们能小中见大，从现象认清本质，找出解决问题的办法。如：今年五月一日以后，学校调整了作息时间,要求学生在家午睡，而不少学生根本不午睡,中午早到校现象时有发生。针对这一情况,“新蕾”电视台的小记者们便制作了一期电视节目“常规追踪——说说午睡”。从正反两方面讲了午睡的好处和不午睡的危害。节目播出后，中午早到校现象得到了控制。谁知，一周后，值日生反映，又有不少同学早到校，怎么办？ 一位小摄像员眉头一皱，计上心来。中午，他放弃了午睡,冒着高温在二楼的阳台上偷拍了一个个早到学生。然后在电视台播放，早到校的同学看完录像后不得不低下了头，也使全校同学受到了教育。
　　三、培养学生的说话能力
　　一名电视台的小主持人，必须是伶牙俐齿，普通话说得餅的学生。但小主持人、小记者们并非一开始便能完全胜任这一工作,他们是在老师的指导下，在电视节目的制作过程中，在一次又一次的播音实践中逐渐形成明快、流利的说话能力。如给电视节目配音、现场主持节目、现场采访等，有时学校举行歌咏、诗朗诵等文娱活动,当然也免不了请小电视台的节目主持人。使他们得到了一次一次的锻炼。他们无论是在普通话的字音、语调、节奏、流利程度,还是情感的投入，语言的表达等方面，都有了不同程度的提高。这些成绩的取得也是与他们自己的努力分不开的，遇到不认识的字，不理解的词，读不准的音，他们就查字典，对着镜子练口形，有些台词，还要一遍又一遍地读，直到滚瓜烂熟，铭记于心。有时在台下记熟了，一到台上,就卡住了，有的小记者外出采访，一遇到生人，说话就不自如了，但他们不灰心，不气馁，刻苦锻炼，反复实践。现在这些现象都没有了，小记者、小主持人们个个落落大方、口若悬河、妙语连珠，他们的说话能力不断增强。
　　四、培养学生的写作能力
　　播放爱国主义教育影片是校园电视台的任务之一，也是对学生进行爱国主义教育、集体主义教育的有效途径。看完影视片后,要求学生写观后感,不仅能使学生从影片的情节中受到深刻的教育，而且培养了学生的写作能力。高年级还把校园电视台作为作文教学的阵地，经常播放一些“东方小故事”。让学生练习写作。如看完《虎穴画虎》动画片后，我们要求学生写篇作文。五③班的范蓉同学写的《虎穴画虎》一文参加第十届全国小学生万校作文竞赛荣获一等奖，极大地激发了同学们的写作兴趣。
　　此外，校园电视台下属的各班小记者队伍的建立也增强了同学们写作与交际采访的能力。他们拿起手中的笔，颂扬真善美,抨击假恶丑。分别在“小红花”、“小刺猬”栏目中报道。久而久之，他们的写作水平得到了不断提高。电视台的小编辑们阅稿、审稿中也得到了锻炼。字斟句酌后，“择优录用”的方式也在一定程度上激励着每一位通讯员写出高质量的稿件。从而使他们写作能力得到进一步增强。
　　总之，校园电视台在教育教学中的作用正在逐渐凸现出来。每一位校领导、教育工作者必须充分利用，学校的现有条件，努力办好校园电视台，全面提高学生各方面的能力，为他们早日成为新世纪的人才打下坚实的基础。