【正文】        俗话说：亲其师，则信其道；信其道，则循其步。每个老师的一举一动、一言一行都清晰地印在学生的心里，并自觉不自觉地模仿着，爱是相互的，这些年来，我认识到要教好学生最离不开的就是爱心，一腔爱学生的心。只要你全身心地付出你的努力，学生是不会辜负你的，一定会以优异的成绩回报你。下面我谈谈我教学中的一点心得和感悟:
        1、热爱学生是构建和谐融洽师生关系的思想基石  和谐融洽的师生关系来自于教师对学生真诚的热爱，我爱我的学生们，从而使学生爱学习我这门课，我常常投入大量的时间和精力去查备学生、备教材，甚至在网络上查与这门学科相关的资料，这样在上课的时候就能信手拈来，应对自如，又激发了学生的学习兴趣，使学生认识到数学课可以这么有趣的学而且还很轻松地掌握了重点。我教过的有些已经上高中的学生有时还在QQ上和我探讨数学问题，这时他们中有的人可以做我的老师了，但我一点也不觉得没有面子，正所谓青出于蓝而胜于蓝，而是很感欣慰我当初对他们学习兴趣的激发以致今日仍兴趣不减，这真的很宝贵。
        2、了解学生是构建和谐融洽师生关系的重要前提、教师与学生打交道的第一件事就是要了解每一个学生，只有了解学生你才能够走进学生的内心、为学生所接受，也只有了解学生你才能够真正做到“因材施教”并取得良好的教育效果。我作为班主任必须先尽快全面了解每一个学生，在与学生短短几天的接触之后，如果你就能够直呼学生姓名，并就他的兴趣、爱好、特长或他的家庭、生活情况谈上几句，那么就会使你的学生感到分外亲切，他们会感觉到你不仅是老师，更像朋友，这对建立良好的师生关系无疑是有很大帮助的。这个班的几十个孩子男生居多且调皮但不乏聪明的，女生少且文静也不乏睿智的，怎么办？整个阴阳失调。有一位女生科代表曾经因收不齐作业而哭鼻子甚至辞职不干了，我知道男生问题比较多，便私下找几位成绩好并具有威信能管班级的大个子男生担负起管班级的责任，并制定奖惩制度，违规打扫班级卫生或者捡拾校园垃圾，使大环境小环境都保持整洁，重要的是学会修身养性。曾有两个男生在教室动了手脚，我知道后只说把“忍一时风平浪静，退一步海阔天空”念一百遍，看还想打架吗？结果是两人冰释前嫌，和好如初，还说：老师，这句话会记一辈子的，这也是我要的结果。
        3、信任学生是构建和谐融洽师生关系的基本条件。学生逃课上网好像在每个学校都有发生，我班也不例外，而且有一只上瘾的网虫。家长都没有办法管住。他经常周六周日去网吧，周一正常上课，我倒没有发觉。一次竟然连着两天没有来上课，我联系家长，没有想到家长竟然说：他死到外面算了。可见家长伤心到何种程度才会说出如此恶毒诅咒的话，我劝他们还是把孩子找回来，但家长一点也不想找，可是我作为她的班主任怎么能不管呢？于是，我带领班级孩子分头去找，终于把孩子找到了，我苦口婆心给他做思想工作。他虽一言不发，但还是默默地回家了。按照校规班规要给于三天停课反思，以儆效尤。三天后，这孩子回来了，我进班时看见他已经坐在座位上了，我说：某某某，请你出来。他很惊诧，以为我要赶他走，但他还是很听话地走到班门口站着，我面向全班同学说：今天我们欢迎某某某回来，希望他以全新的面貌展现在大家面前，我们拭目以待好吗？然后我又给他一个热情的拥抱，说：我相信你。此时我看到这孩子眼中闪着的泪光。全班同学给与热烈的掌声。以后，他也变的阳光了，也爱笑了，能抢着打水撒地擦黑板了，虽然学习差点，但我们全班都爱他。只有尊重学生，让每一个学生都感受到来自老师的温暖，师生间和谐关系才能延续下去。
　　 4、摆脱传统观念的束缚是构建和谐融洽师生关系的根本保障 教师必须努力摆脱传统的“师道尊严”观念的束缚，学会俯下身来与学生进行平等的对话交流。为了使班级团结融洽象一家人样，我登记了每位同学的生日，到生日这天全班师生为这一位或几位（同一天）同唱生日歌，一句祝福的话，一张小小的卡片，老师再给一个温馨的拥抱，真的是很美的大家庭。其次还留心孩子父母的生日，以便父母生日来临之前，我提前买好生日贺卡在上面写一些祝福的语言，并让全班孩子签上名以表祝贺。我用我的行动带动学生记得父母的生日，感恩父母，这样持续了一年后，孩子就能主动买上贺卡让我和班级学生签名一起祝福他们的父母生日快乐，我的小小举动却让孩子们主动学会了感恩。我爱这帮孩子们，象爱我自己的孩子一样，为了完善他们的品格，我经常有意无意的说，人，应该在“:穷时独善其身,达时兼济天下”，“赠人玫瑰，手留余香”，“上善若水，厚德载物”“与刚直人交友，从无字处读书”不管他们当时是否全懂，我想他们会回味的。
　　5、全面关注学生是构建和谐融洽师生关系的桥梁  在学生的学习上，我不是只抓自己的一门课，而是全面抓。我不但鼓励评学兼优的学生继续努力，而且还对那些偏科的学生，找他们谈心，明确全面学习的重要性，并把已毕业学生用过的复习资料拿来给他们补短缺的部分；特别还关注后进生经常给他们创造学习的机会，看到点滴进步就及时鼓励、表扬。放大他们的优点，让他们对学习充满信心，产生兴趣；每次月考成绩出来以后，我及时家访，对那些没有考好的同学，与孩子父母共同分析孩子失误的原因，告诉父母不要一味的打骂孩子，给孩子施加太大的压力，正确对待考试成绩，在学校我还经常给他们写小纸条，指出他们练习中失误的原因在哪里，以后注意什么，怎么学习，还要勤学好问，并鼓励他们树立信心。我们要千方百计地让学生学会自我欣赏，争取使每个学生都能够正确的看待自己，让那些后进生也能自信，也能尝到成功的喜悦，进而拥有积极健康的心理和愉快的情绪。给学生一份快乐，让学生在自信快乐中成长，作为教师，同样会感到很幸福！
　　如何构建和谐的师生关系是一门科学，也是一门艺术。因为教师工作的对象是一个个不断发展变化的具有独特个性的未成年人，如何处理好与他们的关系，需要我们教师通过创造性的工作，因人而异、因势利导去寻找适合自己教育对象的方式和方法。只有如此，方可构建一种和谐融洽的师生关系，从而有效地推进新课程的实施与教学改革。