【正文】偶然的机会，在一本杂志上看到一篇讲茶的文章，说的是云南大理有名的“三道茶”。文中介绍说，这三种茶由于煨烤方法与配料各不相同，所以味道也各有千秋。第一道茶，其味甚苦；第二道茶，苦中带甜；第三道茶，韵味绵长。人们常说人生如茶，茶如人生，可以说这“三道茶”代表了人生的三种境界。仔细想来，这“三道茶”又何尝不代表了班级管理的三个层次，三种境界呢？
　　第一道茶，称为“苦茶”，有苦涩之意，代表的是班级管理的“苦境”。俗话说“万事开头难”，初接一个新的班集体，作为班主任，你即便事先做了大量细致的调查研究等准备工作，但由于面对的是几十个思想还不成熟、天性活泼好动、性格又各有千秋的陌生面孔，要想在尽可能短的时间内培养出良好的班风学风，建成和谐有序、积极向上的班集体，还是有一定难度的。这个时候的班主任，既要通过走访学生以前的班主任和任课教师，去了解学生的历史、家庭情况、脾气性格等，又不能偏听偏信，更要通过自己的观察、接触，去掌握第一手资料，争取全面客观地了解每一名学生；要选出班委、课代表，又要合理划分学习小组、卫生小组，成立相应的班级组织机构；又要积极组织各种形式的集体活动，给学生提供相互了解、融洽感情的机会，由此来消除学生由于对新环境的不适应所带来的消极情绪；还要建立起班级规章制度，抓好各项制度的执行和落实，引导学生在制度的约束下养成良好的习惯，适应新的班级环境，形成团结共进的和谐集体。期间还少不了有调皮的“后进生”上课捣乱，下课破坏纪律，以“投石问路”，试试你的“能耐”；也少不了时有任课教师来告某某的“御状”；少不了兄弟班级的班主任领着吃了亏的学生来讨个说法……往往是一波未平，一波又起，大事不多，小事不断。此时，经验丰富的老班主任尚且忙的“不亦乐乎”，如果你是新手，则有可能着急上火，乱了分寸。但正如孟子所言：“天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。”这时你要明白，这些孩子看起来散漫无常，骄横傲慢，惹事生非，其实这恰好是他们强烈希望别人注意，而从相反方面表现自己的一种心理，这正是期待信任和尊重，期待关怀和温暖的表现。那么新接班级时，你就要抓住机会，甚至是想方设法的创造机会让他们把闪光点表现出来，使他们胸中燃起一团团希望之火，激起他们一股股奋发向上的力量。这需要作为班主任的你去动脑筋，想办法，实在是一件苦差事。其实只要你静下心来，定下神来，认真研究学生学习成长的规律，细心考虑应对策略，耐心地教育引导，慢慢的孩子们就顺了路，班级管理也就步入了正轨，风雨之后见彩虹的日子也就为期不远了。
　　第二道茶，称为“甜茶”，寓苦去甘来之意，代表的是班级管理的“甘境”。常言道：“世上自有公道，付出就有回报。”新的班集体在你的苦心经营下，顺利出了“磨合期”，班级工作循序渐进，逐步显现出喜人的发展势头：优秀生事事带头，一路领跑，学习较差的孩子不甘落后，奋起直追；班干部勇于负责，黑板报布置下去就不用再操心了，会操表演班干部们自己组织的有声有色；班内秩序井然，环境温馨，任课教师夸赞有加，师生关系和谐融洽，各项工作走在了兄弟班级前列，流动红旗、“先进班级”等荣誉频频光顾；你已经和任课教师、学生取得了相当成功的合作与默契，也通过有效的交流、沟通得到了家长的认可与支持，一切进行的有条不紊，你的心情也因此而阳光灿烂。当然偶尔工作中也会出现一些困难和问题，但是由于你有了在“苦境”中摸爬滚打的经历，有了克服困难的经验，这些“小插曲”都会在你以及其他任课教师和全班同学的共同努力下迎刃而解。你作为“领头雁”，带着一支勇往直前的团队，一路披荆斩棘，不断创造辉煌。这时的你就会对“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”有更为深刻的体会。是啊，经过了困苦的煎熬，经过了血汗的浸泡，奋斗时播下的种子终于发芽、成长，最后开花结果，这是对辛劳的肯定，是对付出的回报。当你在书声朗朗的环境里、和谐进步的氛围中品尝甜美的“果实”时，又怎能不感到为人师的惬意？
　　第三道茶，称为“香茶”，因为它糅合了苦涩、甘甜等诸多滋味，值得细细品味，故又可称“回味茶”，代表了班级管理的“化境”，也就是说进入了班级管理的至高境界。班主任，犹如领兵打仗的将军，成功的将军不仅要有盖世的武功，非凡的谋略，更要有纵横捭阖，处变不惊的心态。同样，作为班主任，既要有渊博的知识，丰富的经验，还要有一种恢弘的气度和参透真理的智慧。在经历了班级管理的苦涩，尝到了成功的甘甜之后，班级管理并未走到尽头、达到极至。有了“独上高楼，望尽天涯路”的茫然不知所措，有了“为伊消得人憔悴，衣带渐宽终不悔”的执着、探索与拼搏，这时的你已经通过大量的理论探究和经验积累，能够在班级工作中进退自如，游刃有余，这应该是身为班主任的最高境界。“蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”寻寻觅觅，乍然得见，这是一种怎样的惊喜！当回首走过的班级管理之路，你会发现，里面有曲折也有平坦，有苦涩更有甘甜。你不防在一个月夜，泡一壶香茗，坐在窗前静静地品味，你会觉得：和学生们一路走来，不管是成绩还是问题，不管是挫折还是胜利，一切都那么顺乎自然，合乎情理，这就是规律——学生学习成长的规律啊！当你终于明白了这些规律，就如同释迦牟尼在菩提树下顿悟一样，你已经“得道”了！这时你再去做班主任工作，就会少一些急躁冒进，多一份从容不迫；少一些不知所措，多一份成竹在胸。只有这样，你才能在班级管理中做到“宠辱不惊，闲看庭前花开花落；去留无意，漫随天外云卷云舒”，也才能不愧为一名卓越的“将领”。
　　作者简介：山东省章丘市宁家埠镇中心中学 , 尹寿波   赵永芳.