【正文】摘   要：踏入师门，从教心安。心正为根，身正为范。爱生如子，体罚无犯。责任意识，永不间断。遇事能忍，海纳百川。灵活教学，绝不死板。学为人师，德高垂范。清贫是福，名利看淡。桃李满园，一生嫣然。
　　关键词：正、爱、苦、忍、灵、学
　　很多老师都想成为好老师，我从教二十多年，觉得做好老师很简单，只要能做到：正、爱、苦、忍、灵、学这六个字就行了，如何才算做到这六个字呢？
　　一、正。就是身心都要正。
　　（一）心正为根，心不正难为人师。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”人们把教师比喻成蜡烛，而一支蜡烛，不管外表有多漂亮，只要里面的心是歪的，那么这支蜡烛就会泪流满面，很快就燃完了，是一支短命的蜡烛。一个教师也是如此，如果心不正，那就是一位短命的教师。怎样才算心正呢？
　　 1、要安心。既来之则安之。踏入师门，就应该安心做一个好老师，立志把自己的一生献给教育，全心全意为学生服务。然而，在物欲横流的今天，很多老师总是不安心，总觉得自己什么都不如人家好，吃的穿的都不如人，觉得自己低人一等，成天总想着赚钱当官。认为自己天天都在苦，收入却比别人少，享受就谈不上了。其实，如果你安心从教，工作就是最好的享受，学生开心学习就是最大的幸福，这样想自己就越苦越幸福。
　　2、要有爱心。没有爱心是当不了好老师的，人无爱心，则禽兽不如。爱是教育的灵魂，没有爱就没有教育。高尔基说：“谁爱孩子，孩子就爱谁。只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。”但爱是永恒的主题。爱心是学生打开知识之门、启迪心智的开始，爱心能够滋润浇开学生美丽的心灵之花。老师的爱，既包括爱国、爱家、爱校、爱岗、爱学生，也包括爱一切美好的事物，而爱学生是每个教师天生的本能。要尊重每一位学生，平等地对待每一位学生，最大限度地发掘每一位学生的潜力，让每一位学生都能幸福地健康地成长。但我们的教师中有的人并不如此，他们总是偏爱优生而歧视后进生，对后进生，做为教师要多加关爱，使他们能够在学校这个温暖的大家庭里顺利成长壮大，绝不能对学生感情用事，厚此薄彼，爱要平等对待。
　　3、要有责任心。责任是一种主动工作的态度；是一种发奋图强的干劲；是一种永不服输的精神；是一种敢于担当的意识……到底什么是责任心呢？我觉得责任心，就是人们在社会生活中，在承担对自己、对他人、对家庭、对工作、对社会的责任过程中所形成的责任意识，并将这种责任意识转化为责任行为。教师的责任心就是在教学的过程中，由内心发出的一种自觉自愿的敢于对学生、对家长、对社会的责任意识，并将这种意识转化为热爱教育、关爱学生、尊重家长、勤奋工作、为人师表的责任行为。责任是教师之本职。“百年大计，教育为本”，要承担起教育的责任，完成教育的使命，教师必须牢牢地树立起责任意识。因为在你手中不仅仅是一个学生的成绩和分数，更是一个孩子的未来，是一个家庭的希望，是一个国家的未来。?没有责任心的人是什么都做不成的。班上每个孩子的健康成长都是我们的责任，我们有责任了解关心他们的点滴变化。如我校年轻教师邹岩，她把班上的一切都看成她的责任，把学生的一切都看成自己的责任，经常陪伴在学生的身边，帮助他们解决学习和生活上的困难，学生们非常喜欢她，不管是学习，还是学校组织的比赛她班都能拿第一。
　　责任心会给你无穷的动力，让你会自觉自愿的工作，责任心越强，你干劲越足；责任心有无穷的魔力，让你越干越开心。只有有责任感的教师才能培养出有责任感的学生，这是毋庸置疑的。
　　4、要有耐心。人生不是一帆风顺的，任何事情不是一蹴而就的，学生的思想也是反反复复的，学生对知识的接受能力也是各不相同的，没有耐心的老师是不合格的老师。耐心体现一个教师的修养、素质、责任意识和道德伦理水平。耐心能让你对学生的爱更持久，耐心能让你对学生的微笑更持久，耐心能让你对学生的表扬和鼓励更持久，耐心是你对学生人格的尊重，耐心是你对教育平等的尊重，耐心是你对学生有一个美好前程的长期有效的祝福。耐心并不一定让每一个学生都成为科学家，但可以让学生走向成功。成功的学生背后需要教师持久的耐心。
　　（二）身正为范。作为教师，首先要言谈有素，举止端庄。用自己的言谈举止去影响学生，帮助学生，自己应该有渊博的学识，高超的教育艺术，优雅的行为举止，这些都是一位教师的基本条件。老师应该不断加强自身的修养，以良好的师德形象和人格魅力去影响学生，教书育人。这些是学生喜欢一位老师的基本条件。一旦学生喜欢教师，他们就会喜欢上你的课，教师的言行举止就能在日常的学习中影响到学生。言传身教，身不正，再好的言传也是谎言，有谁愿意听呢？听了又有谁愿意信呢？另外，自己身不正，教育出来的学生能正吗？正所谓，跟着好人学好人，跟着巫婆搞假神。
　　其次，要摆正自己的位置，明白自己与学生关系。教师是学生学习的引导者、合作者和服务者，是教学活动的组织者和参与者。自己与学生是平等的，不能因为学生尊重自己而高高在上，一副神圣不可侵犯的样子。我们有的老师，一旦学生有伤害自己的言行，就不依不饶，闹得天翻地覆。教师与学生是相互尊重的朋友关系。我们担负者教书育人使命，应该尊重学生的精神世界，应该把自己视为与学生一起在求知道路上探索前进的朋友，我就经常在班会课上与学生握手交友，做学生的知心人。平等的师生关系能构造和谐良好教学气氛，能充分发挥学生学习的主动性，有利于教学互动。平等的师生关系有利于学生大胆提出问题，我们的学生连对老师说“不”的勇气都没有，那么，他们就不可能真正成为未来中国物质文明和精神文明的创造者，更无力迎接国际竞争的挑战。这将是中华民族的悲哀！通过师生之间、生生之间平等的对话活动而进行的思想、情感、信息的交流，是理想课堂追求的目标。一个高高在上的老师，对于学生来说就像水中的月亮，风平浪静时，还是完美的月亮，当水面一有波动时，就什么都不是了，因为它根本就不在水中。
　　二、爱。有了爱心不去爱不行，我们要去爱，要去爱自己的祖国、爱自己的家、爱自己的学校，爱自己的学生。有的老师认为国家怎么样与自己无关，爱不爱国谁也看不见，贪官天天说爱国，却把国家的财产据为己有，损人利己，贪得无厌。其实我们是身在福中不知福，国家不强大，不稳定，纵你有万贯家财，当战乱时，什么都不是你的（包括你的生命），没国哪有家呀！所以我们一定要爱国；家是我们生存老窝，家庭幸福自己才会幸福，同时家是我们安心工作的坚强后盾，所以一定要去爱家；学校是我们工作的场所，是学生学习的地方，校园环境的好坏直接影响我们的教学，故而要去爱自己的学校；学生是我们教书育人的对象，我们的使命就是为他们的健康成长服务，只有在充满爱意的环境气氛中才能有事半功倍的效果，我们要像爱自己的子女一样爱他们。
　　三、苦。我们要能吃苦，用自己的苦换取学生的轻松，我们要在各个方面替学生着想，要提高教学质量，就得自己多下功夫，从备课、作业批改、辅导、家访等几个方面下功夫。要了解每个学生的具体情况，对症下药，因材施教。
　　我们一定要多动脑筋，思考是一种能力，要根据掌握的第一手资料，运用自己所学的知识，按照正确的方法进行加工，去粕留精，转化为自己的东西，然后把它运用到教学中，用思考的头脑寻求正确的途径。因为教育是一个活生生的、寻根究底的、探索性的思考，没有思考就没有发现，而没有发现就谈不上教育工作的创造性。我们面对莘莘学子，总是一本正经地要求他们“学会思考、善于思考、乐于思考”，但我们自己恐怕还懒得思考，不会思考，甚至不敢思考，想想真有些遗憾。如果我们遇事只凭经验办事，不假思索，那么就很难得到预期的结果，事倍功半，弄巧成拙。不要认为课本及教参就是金科玉律，简单地写教案，往往会乐此不疲地去重复别人的东西。
　　四、忍。作为教师必须能忍，因为教学不是一帆风顺的，学生不是个个都听话的，领导也不是绝对公平的，在平时的教学教学工作中难免会遇到很多不顺心的事，所以我们必须要能忍。我们有的老师在课堂上因为一句话受不了，就和学生对干起来，结果弄得自己收不了场，有的甚至跑到校长那儿，说某某学生如何如何的不是，如果不把这个学生开除自己就不去上课了。其实，怎么能全怪学生呢？为什么他不和其他老师闹矛盾呢？有的老师因为评先选优没有评上，就满腹牢骚，说领导不公平。其实，教书不是因为优秀才好好工作，优不优秀也不是某个人说了算，也不是因为有一张荣誉证书就是优秀的了，好老师是自己干出来的，是学生、家长和社会舆论肯定的才是真正的好老师。好老师就是要能忍，要能随时净化自己心灵，保持清醒的头脑，不要把个人情趣带到课堂上去。
　　五、灵。在教学中我们一定要灵活，用最有效的方法去激发学生学习兴趣、培养学生学习动机、调动学生学习积极性。教学时，如何能灵活利用学生好奇好奇心，使之对该知识点感兴趣，这是教学的关键。此时教师若因势利导，采用多种教学方法，利用图片、幻灯、实物作教具进行直观教学，教唱相关歌曲、做游戏等，则可使课堂教学生动活泼、情趣盎然，教学效果不言而喻。教师要根据教学内容和学生情况，选用最适宜的教学方法，就一定会成功。教无定法，因人而异。灵活的教法培养出学生一定灵活。
　　在育人方面，我们根据学生性格特点选择不同教育方法，我们要有勇气对犯错误的学生说：“对不起！因为对你关心不够，才使你犯这样错误，都是我的错，请你相信我，我今后一定关心你、帮助你、爱你。”一个经验丰富老师的方法是非常灵活的，我们要多向他们学习。
　　灵活性对教师要求是很高的，它能全面体现基本素质和人格魅力。我们所面对的不是机器，不是容器，他们都是活生生的、有情感的和独立意志的人，假如老师没有灵活的教学方法，只是把自己的工作当作机械的、重复的体力劳动，把学生当作盛装知识的容器、考试的机器，把自己当作知识的搬运工，我们又如何培养出有思想的学生？我们又如何把学生培养成富有创造力、想象力的、有思想的人呢？不能。只有经验丰富教学灵活的教师才能培养出有思想的学生。
　　六、学。学为人师，教师要有灵活的教育教学方法就必须不断的学习，我们从书本上学习、从网络上学习、向老教师学习还要向学生学习。知识绝不是处于静止的状态，它在不断地丰富和发展，每时每刻都在日新月异地发生着量和质的变化，特别是被称作“知识爆炸时代”、“数字时代”、“互联网时代”的今天。我们教师要让自己的知识处于不断更新的状态，跟上时代发展趋势，不断更新教育观念，改革教学内容和方法，显得更为重要。否则，不去更新，不去充实，我们那点知识就是一桶死水，终会被学生和社会所淘汰。
　　教师，需要读书。读书，是教师的一种生活。读书像呼吸、吃饭一样，读书对于教师来说，就像歌手练声、枪手练打靶，学习是教师的“看家本领”，必须融入到教师的日常生活中去。长时间不学习的教师，无疑是一个可怕的教育者。三人行必有我师。一个人的力量是有限的，大家的力量却是无穷的。每个教师都有自己的一套教学方法，却不一定适合每一个学生。大家互相学习才能取人所长补己所短。所以，我们一辈子都是“学生”。 美国心理学家波斯纳曾提出教师的成长公式是“经验 + 反思 = 成长”；我国著名心理学家林崇德也提出“优秀教师=教学过程 + 反思”的成长公式。
　　俗语说的好，“活到老,学到老”。总之，做为一名好老师，我们一定要与时俱进，学而不厌，诲人不倦，在学习与工作中与学生共同学习成长，在教学生活中彰显自己的人格魅力，让学生感觉到自己遇上一位好老师。
　　总之，踏入师门，从教心安。心正为根，身正为范。爱生如子，体罚无犯。责任意识，永不间断。遇事能忍，海纳百川。灵活教学，绝不死板。学为人师，德高垂范。清贫是福，名利看淡。桃李满园，一生嫣然。