中国学术文献网络出版总库

刊名: 教师教育研究
主办: 北京师范大学;华东师范大学;高等学校教资培训交流北京中心
周期: 双月
出版地:北京市
语种: 中文;
开本: 大16开
ISSN: 1672-5905
CN: 11-5147/G4
邮发代号: 2-418

历史沿革:
曾用刊名:高等师范教育研究
期刊荣誉:核心期刊 CSSCI来源期刊来源期刊;国家新闻出版总署收录;Caj-cd规范获奖期刊;中国期刊网来源刊;百种重点期刊;社科双百期刊;全国优秀社科期刊
创刊时间:1989

从教材中挖掘,在课堂中渗透——以“电流的热效应”为例谈如何进行科学方法教育

【作者】 张景志

【机构】 山东省邹城市教研室

【摘要】
【关键词】
【正文】

      

在2011版《物理课程标准》过程和方法部分,提到学生不仅应学到物理知识,而且应学到科学方法。其中第五条是这样写的“通过学习物理知识,提高分析问题与解决问题的能力,养成自学能力,学习物理学家在科学探索中的研究方法,并能在解决问题中,尝试应用科学研究方法。”全文下载