【正文】摘   要：近几年来，各个院校都在积极的开展阳光体育活动，这项活动本身也给学生提供了强身健体的机会，培养学生积极向上的心态，也是全面贯彻与落实素质教育的方法之一，新课标中也明确指出了体育锻炼对学生成长以及未来发展的重要性。本文针对当前的体育活动开展现状，对如何更好的开展阳光体育活动进行相关调查与研究。
　　关键词：初中；阳光体育；调查与研究
　　前言：
　　随着“全国亿万青少年学生阳光体育运动”仪式07年在北京举行，全国各大城市掀起了“阳光体育”活动开展的热潮，而阳光体育活动的开展确实尤其必要性。近年来，我国青少年的个人身体状况一直处于下降的阶段，随着生活水平的提高，我国青少年反而面临着更多的健康问题，比如常见的近视问题，就初中而言有百分之六十的学生患有近视，诸如其他的比如肥胖问题等等更是困扰青少年健康成长的通病。为了初中生的健康成长，学校有必要开展相关的体育活动来增强学生的体制，改善学生身体状况，让学生加强锻炼。而如何更好的贯彻阳光体育活动，使该活动发挥其主要的效用，这也是笔者正在研究调查的内容。
　　一、各学校阳光体育活动开展的现状
　　1、活动开展的具体时间与时长少，落实不到位
　　各个初中院校作息时间不同，故而阳光体育活动开展的具体时间段也不一样，一般情况下，可以分为三个时间段，第一个时间段在上早自习之前，首先会安排住宿生进行晨跑，或者是做广播体操。然而由于初中住宿人数近年来逐渐减少，故而这种早间活动的开展一般不会坚持很长时间，课间时段和下午时段在阳光体育开展初期阶段还有教师指导，到了活动后期教师参与比例大幅度下降。且从传统的应试教育角度来思考，体育工作开展一直是不受学校重视的一个环节，学校和家长将更多的精力放在提升学生的文化课成绩上，故而很难保证体育活动的时长，很有可能体育活动时间被文化课“压榨”。的可见阳光体育活动要想坚持的长期的进行下去还需要下许多功夫。
　　2、学生参与热情
　　据笔者调查了解到，在阳光体育活动开展初期阶段，学生普遍参加并有较高的热情去融入活动中去，但是到了阳光体育活动开展的后期阶段，参与人数就逐渐的降低，从调查中反映学生对该活动参与热情下降的原因有许多，比如学校的体育活动设施器材以及场地安排有限；教师会占用阳光体育活动时间给学生安排其他教学任务；对阳光体育的一些活动不感兴趣等等。这都体现了阳光体育开展的局限性。
　　3、活动形式较为单一
　　许多中学院校对阳光体育活动的具体项目设置都比较单一，比如，有的初中院校仅仅是有安排每天固定的时间全体同学去跑操，或者强制出广播操，而相对比较多样化的体育项目设置，根据笔者调查也一般都是男生可以选择篮球、足球或者乒乓球。女生选择花样跳绳、羽毛球或者排球。这种安排其实并不科学，因为所涉及的体育项目太少，学生无法根据自己的兴趣爱好去选择体育项目，故而会减少学生对阳光体育活动的参与热情，学生消极的对待学校安排的体育活动，也不能真正起到增强学生体质的作用。
　　二、改善阳光体育活动的具体措施
　　1、注重学生个体的差异性，开展多样化学生活动内容
　　必须强调学生在阳光体育活动开展过程中的主体性作用，为了让学生投身于自己感兴趣的体育活动中去，可以让学生自己去寻找有共同兴趣爱好的伙伴，组成体育爱好兴趣小组，并根据学生报上来想要参加的课程，安排专门的老师进行指导，进行师生之间和谐轻松的互动。以此来提高学生的活动参与热情，同时保证学生在进行愉快的体育活动中得到充分的体能锻炼，提高学生的身体体质。
　　2、确保活动开展时间
　　保证每天阳光体育活动开展有固定的时间，避免老师因个人因素私自挪动与缩短活动时间。让学生走出教室，缓解疲劳，尽可能的满足学生的活动需求，同时也要结合学生的个人体质，考虑到气候因素选择适当强度的体育锻炼活动。如此才能保障阳光体育活动开展的有效性。
　　3、学校健全相关活动制度与绩效考核标准
　　无规矩不成方圆，如果学校能设立完善的活动开展规章制度，并进行相关的教师绩效考核机制，每一次活动都有统一的调配，有具体的负责人，明确的多样化的活动内容，就会使得阳光体育活动有更加长远更加全面的发展，而不是像现在这样只是为了响应相关部门的号召而趋于形式化，并没有真正从初中生的角度去想怎么搞好阳光体育活动才能提升学生的个人体质。故而必须要完善相关的制度，首先体育老师必须要起到积极的作用，让体育老师带领全体教师都参与到阳光体育活动中去，将该活动与教师绩效考核挂钩，并有明确的奖惩措施，如此有一套完整的监督体系才能从根本上保证阳光体育活动的长期顺利开展。
　　结语：
　　为了阳光体育活动能够长远的发展，更好的深入到初中生去，校方应该充分考虑到初中生的感受，以学生为主，进行多样化的体育锻炼活动，同时把握好活动的程度，尽量营销其他学科的教学进度。活动开展不能只注重形式，忽视了阳光体育活动开展的本质，需要关注学生的情感体验，同时注重教师在活动中的指导性作用，注意活动开展的安全性，如此才能让学生在体育活动中收获更多。
　　参考文献：
　　[1]. 苏端飞;肖柳;李秀峰.“阳光体育”内涵及发展探析[J].军事体育进修学院学报.2009(03)
　　[2]. 曹荣芳;周光辉.“阳光体育运动”相关政策及实施现状探究[J].教学与管理.2009(18)
　　[3]. 刘海元;袁国英.关于开展阳光体育运动若干问题的探讨[J].体育学刊.2007(08)