【正文】作为一名教师不仅要有丰富的学科知识和兢兢业业的工作态度，更要具备先进的教育理念和现代化的教学手段。课改以来，我认真反思以往的教学工作，深知作为一名教师，在工作中要以教育专家先进的教育理念指导自己的教学工作，以优秀教师的精品示范课和先进的课改经验实践课程改革，从而使教育教学工作发生了很大的变化。
一、 更新教育理念，转变课堂教学模式
　　课堂教学是学校教育活动的基本构成部分，是实施学校教育的基本途径。通过学习我深知教师应把学生的全面发展放在首位，强调由灌输给小学生文化知识为首要目标转到首先关注人的情感、态度、价值观和一般能力的培养创造一个有利于学生生动活泼，持续发展的教育环境。教学模式以“填鸭式”向“高效课堂”转变，在教学中既要关注学生的学习水平，更要关注他们在教学活动实践中所表现出来的情感和态度。
　　我在过去对英语知识只注重单一传输，课堂变成了教师的一言堂，而学生们却成了旁观者，不注重学生的情感，学生们有时无精打采，注意力分散，课堂气氛沉闷，久而久之，学生失去了学习英语的兴趣。
　　通过学习，我更新了传统的教育观念，转变了课堂教学模式，使英语教学面向全体学生，突出学生的主体地位，注重素质教育。关注学生的情感态度，激发学生的学习英语的兴趣，“兴趣”是最好的老师。因此，我在课堂教学中创设语境，运用一些游戏使课堂活起来。不把英语课上成知识传授课，不以教师的教代替学生的学，而要让学生在活动中习得英语，通过说说、听听、唱唱、玩玩等形式，让学生感受到学习英语的快乐，从而培养学生学习英语的兴趣，在教学中，我注重师生交往，积极互动，共同发展。尽可能多地为学生提供实践英语的机会，鼓励他们所做的一切尝试，保护他们的积极性，让他们在活动中增加学习英语的主动性，参与性。培养合作意识。
二、 推进现代化信息技术在教学中的应用
   课改后我多次观摩优秀教师的精品示范课，都给我留下了深刻的印象。尤其是他们借助多媒体和网络技术等现代化手段组织教学，激发了学生们的学习兴趣，拓宽了学习渠道，改变了学习方式，提高了学习效率，给课堂改革注入了新鲜血液，优化了教学过程，培养了学生良好的学习习惯，从而有效地培养了学生综合实践的能力。
   在以往的教学中，我基本上“粉笔+黑板”单一的教学手段，很少涉及现代化的教学设备，不利于开阔学生的视野、扩大学生的知识面，不利于培养学生的自主学习能力，信息量少，教学效率低。
   实际教学中，我虚心向富有现代化信息技术的教师请教，向他们学习多媒体和网络技术在教学中的使用，学习怎样制作课件，现在无论是单词教学、课文教学还是单元复习，均有我自己制作的课件。例如我在教学水果、学习用品、动物名称等单词时，将图像和文字结合在一起，它更加形象、具体，便于学生理解和掌握；在教学英语对话时，我制作了与对话相匹配的动画，增强了真实感和表现力，激发了学生们的学习兴趣。例如在学习“Today is my birthday”这课时，首先让学生观看我制作的动画片，在解决动画中的生词及语句后，让他们分组做双语表演练习，他们的参与模仿热情被调动起来，然后分组登台表演，他们积极参加到对话表演之中，从而培养了综合运用英语的能力。
三、 树立终身学习的观念
   以前的我认为自己是一名老教师，经验丰富，不用学习也可以应付教学。通过此次学习使我深知地认识到，随着科学技术的突飞猛进，知识更新的越来越快，社会的发展对教师的要求也越来越高，作为一名教师要与时俱进，才能担当教书育人的重任。如果教师不能经常的更新知识结构，就会变成学生眼里的“老古董”教师的魅力就会荡然无存。
   教学中，我首先把多媒体和网络技术并用于其中，受到了学生们的欢迎；其二，利用课余时间，在网络上学习了“怎样做一名好班主任”提高了自身对班级的管理水平，增强了班级的凝聚力，其三，参加“十二五”继续教育培训提高了自身修养和教育教学水平。
　　随着新课程标准的实施和课程改革的深化，我将树立终身学习的观念，创新教学模式，与时俱进，做一名学生爱戴的人民教师。