刊名： 教师教育研究
主办： 北京师范大学；华东师范大学；高等学校教资培训交流北京中心
周期： 双月
出版地：北京市
语种： 中文;
开本： 大16开
ISSN： 1672-5905
CN： 11-5147/G4
邮发代号： 2-418
历史沿革：
曾用刊名：高等师范教育研究
期刊荣誉：核心期刊 CSSCI来源期刊来源期刊；国家新闻出版总署收录；Caj-cd规范获奖期刊;中国期刊网来源刊；百种重点期刊；社科双百期刊；全国优秀社科期刊
创刊时间：1989
借鉴美国教育创新机制提高高校化学教育水平
【作者】 王崇太， 华英杰*
【机构】 海南师范大学化学与化工学院，海南 海口，
【摘要】本文比较了我们的大学化学教育与美国之间的差异，提出了教育理念的转变是提高教育质量和教学水平的关键，同时通过指导本科生参加课外科技创新项目研究的效果和成果，证明了课外科技创新活动是现行教育体系下提高大学本科教育质量和教学水平的有效手段。【关键词】新能力；创新意识；课外科技
【正文】
自20世纪50年代以后，美国取代德国成为世界科技与经济中心，并一直引领世界科技发展的潮流。美国之所以做到这一点，完全依赖于它的大学教育以及大学教育的创新机制，这种创新机制使美国成为世界罕见的创新体制国家，因为美国几乎所有的科学发现和技术发明都源自于大学的基础研究，也就是说美国大学的创新研究支撑和推动了美国科技这个第一生产力的迅速发展，从而促进了美国经济的发展和国家综合实力的提高，使美国成为世界最强大的国家。由此可见，科技强国，基础在教育，尤其是大学教育，大学教育是产生质变的分水岭。
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