【正文】信息技术为美术学科的教学提供了良好的学习环境，电脑进入美术课堂教学，从而为学生创新能力和信息能力的培养，营造最理想的教学环境。可以说是教与学的重大改革，大大提高了教与学的质量，而且也激发了学生的兴趣，提高了学生学习的积极性。
　　一、信息技术和美术课程整合的优势
　　进行美术与信息技术学科合作教学，美术课中有信息技术学科内容，信息技术课中又有美术学科内容，精心的设计与操作使得两门学科互生互息、共同提高，取得了优势互补的较好的效果。
1 .提高了美术课的教学效率
　　在传统的课堂中，教师主要通过挂图、板书等有限形式对学生传递信息。我们将课堂搬进计算机教室后，计算机的图、文、声、象甚至三维虚拟现实等多方位信息直接出现在学生面前，而这些学生又可以自己从电脑中轻易获得、任意删选，使教学内容更丰富，涉及面更广、学生操作更主动，优化了课堂教学，提高了教学效率。如在讲授《光影的交响》一课时，把西方历代大师的作品做成课件展现在学生面前,特别是印象派画家莫奈的作品,学生可以形象直观地进行观察、理解，使难懂的理论知识变得非常明了，激发了学生去研究、去探索的兴趣，课堂效果相当好。
 2.易于突破教学重点、难点。
      传统教学中，教师在备课和教具的准备上颇费心思，尤其是实践设计课，如湘版美术教材中《我喜爱的书》是一节书籍封面设计课，为了让学生多认识一些封面设计图例，教师课前在网络中搜集大量的图片，把整堂课的资料都放在学生的每一台电脑里，让学生可以自己浏览。把要出现的问题和解决方法以设问和探究的形式做成课件，让学生进行各种各样的分析。这样我们紧抓重点、难点，将原来教师的单纯讲授变成以学生主动探讨为主，与学生间协作学习相结合等灵活多样的教与学的形式，充分运用了计算机媒体与网络的功能。
 3.信息技术与美术课程整合可以培养学生的创造能力。
　　信息技术提供了极丰富的信息资源和时时更新的各类知识，任学生自由地遨游在知识的海洋中，使他们的想象力插上翅膀，大量的信息支持他们的探索和设想，思维能力和创造能力在探索的过程会得到升华和提高, 是培养具有创新精神和学习人才的有效方法。在动手制作当中，往往出现学生有很好的创意和设想，由于技能的限制，最终的作品不能达到预期的效果，而且平时绘画技能好的，越来越好，绘画技能稍逊的学生对自己越来越没有信心。而整合以后，传统的绘画技能已被淡化到最小的程度，而创新占据了主导地位。这样，缩短了学生间的差异，使大家都能尽兴发挥。
二、用信息技术激起学生创作的灵感
　　美术这门学科，从总体上看是大多数学生喜欢的科目。但具体到上好每一节课，和学生对这节课有没有兴趣、感情有多深、持久性有多长，就要看老师如何调动各方面的因素激起学生创作的兴趣。在工艺与设计基础教育中,教师要做大量的示范,学生要做大量的训练,由于这类教学内容的图形,如各种几何图形的组合等,非常规范、严格，填色技巧很讲究，因此范画的制作或作业的完成都非常耗时费力。电脑强大的编辑、造型、上色和文字处理功能，可以直接按你的设计指令，绘制出你满意的图形、文字和色彩。传统图案中的单独纹样、二方连续纹样、四方连续纹样等在电脑中生成图形都是比较容易的事情，使以上问题得到解决。如：湘版美术七年级上册《花圃》是一节图案设计课，利用教师创建的专题学习网页自主学习。学生点击进入“花圃” 专题学习网页，了解各种花圃园艺艺术的有关知识，诸如图案色彩的含义、花卉的勾勒、图案的代表色彩等，欣赏欣赏各种花圃的图片，然后在电脑中进行图形绘制、着色、编辑和修改，都非常方便、快捷，因为软件中提供了大量的绘图工具和编辑命令供用户使用。再根据网站上的提问进行小组交流，通过主题学习网站上的超链接进入相关花圃园艺的网站，并通过网上讨论区进行讨论和信息反馈评价。不过最后的作品如何，是否够标准，这都不是最重要的。至少在这堂课里学生的参与率达到100%，学生的兴趣激增，情趣高涨，并在此基础上认识并部分了解了花圃的一些简单常识，提高了自己的知识面，并从中感受到了艺术创作的愉悦。
 三、结合信息技术教育发展学生的综合实践能力。
　　综合实践能力是美术课程改革突破的重点与难点，体现了美术教学真正实施素质教育，与其他学科、社会实践、现实生活联系起来，具有更加强大的优势。课堂上，我们把美术课内容传授与学生，再结合当堂课中的美术作业，讲授信息技术课中的绘画教学内容。学生把美术作业用电脑绘画的形式表现出来。当然也可以先讲授信息技术中绘图知识，再结合美术课堂内容进行讲授，或者两个教学内容相互穿插结合起来一起讲授。
    教师可以根据美术教学内容，设计制作必要的教学课件，开展形式灵活，多元化的美术教学。学生则可以引导进行简易的电脑绘画、设计等，着重于认识、理解和参与，激发持久的学习兴趣，引导学生借助计算机这个“好帮手”进行设计，在这个过程中做到主动请教他人，并积极与同学、老师或家长合作设计制作。还注意学会在网上收集有关的信息资料，建立档案、资料库，不断进行参考、比较，进行探索性的研究与学习。
    总之，信息技术的发展将给美术教育带来新的发展契机，现在对教师来说，最重要的就是去做。我们相信，信息技术与美术课程的整合一定能为美术课堂教学改革开辟一条新道路，为培养创新型人才开拓一片新天地。