【正文】摘   要：关联题是国家海事局甲类海船船员适任考试中轮机英语理论考试的重要题型，最新采用的11规则中关联题的分值增加了一倍,可以说关联题的得分率将直接影响到轮机英语的考试结果。本文依据轮机英语中关联题的考查目标，结合有关题型特点从五个方面详细地分析了关联题的解题技巧，提示了学生在关联题复习备考过程中的注意事项。
　　关键词：关联题；题型特点；解题技巧；注意事项
　　Abstract： The associated questions for Marine Engineering English is an important kind of questions in a competency examination of the A-class seaman of the National Maritime Safety Administration. In the latest  11 rule, the score of associated questions is increased from the original 12  to 24 points, so it can be said that the associated questions scoring rate will directly affect the engineering English exam results. This paper depends on the testing target of the associated question for Marine Engineering English, combining with the related question characteristics, from five aspects particularly analyzes problem-solving skills on associated question, prompts the notes on preparing for examination of the associated question.
　　Key Words：associated question; question characteristics;  problem-solving skills;  notes
　　在国家海事局甲类海船船员适任考试中，关联题是必考题型之一。关联题也就是公共英语（EGP）中的阅读理解题，04规则适用的理论考试中有两篇文章共12分，而11规则的考试中已增加到四篇文章共24分。虽然总体上分值仍不占多数，但对于学生最终的考试成绩影响甚大。因为轮机英语课程按照考试大纲的要求是70分及格，但由于关联题中出现了0.5的分值，所以如果学生卷面成绩为69.5分，“四舍五余”后就能够及格，而69分则不能及格。正是这0.5分的区别带给学生巨大的心理反差，引发出众多的联想，促使学生们不得不重视关联题的学习和训练。本文结合自己的教学实践，就轮机英语中关联题的解题技巧谈谈认识。以期抛砖引玉，与各位同仁共同探索轮机英语的教学规律。
　　一、关联题的考查目标：
　　科技文章的阅读对于轮机管理人员至关重要，机舱里大量的说明书、技术资料、操作注意事项一般是英文版本的，要求轮机员必须在熟练掌握书面翻译内容的基础之上，还要彻底理解其细节内涵，有时候丝毫的含糊就会导致严重的后果（潘新祥2001）。可以说，阅读理解是轮机管理人员英语学习非常重要的一个方面。从关联理论角度看，考查学生的阅读理解能力就是考查学生对书面语篇的整体把握能力和处理语言信息的能力，要求他们付出最少的精力寻求最佳关联，获得最大的语境效果。
　　根据国家海事局海船船员适任考试大纲，轮机英语课程中关联题的命题要求如下：1、学生应达到的知识目标：①每篇短文的阅读量，对于二、三管轮可高达500-700词；②学生应掌握的词汇量，二、三管轮要求掌握词汇3500-5000个，其中专业词汇1100-1300个；③对于阅读速度，二、三管轮要求每分钟100-110个生词（最新的高中课程标准对合格高中毕业生阅读外语速度的要求是每分钟 70 - 80个生词wpm）（潘新祥2001）。2、学生应达到的能力目标：①不但要求掌握阅读材料的主旨大意、中心思想，而且要求掌握文章中的详细事实与细节；②不但要求对于具体事实情节的理解，而且要求对其抽象含义的理解，既要理解字面意思，又要理解其专业层面的含义，包括作者的态度和观点；③既要求理解文章中某句、某段的含义及全文的逻辑关系，又要求根据其含义及逻辑关系进行判断和推理；④既要求考生能够运用材料中的信息去理解、分析问题；又要求考生能运用所学的专业知识去分析、理解问题（张勤英2002）。 
　　二、关联题的题型分析：
　　通过对近年来海船船员考试轮机英语试题的分类和研究，可以总结出关联题的题型结构，大致可以分为五种题型：概念题，对文章中的某个句子、某一单词或词组做出选择的题型；细节题，用特殊疑问句询问各种具体信息如事实、原因、过程和数据的题型；主旨题，要求概括全文主题思想或段落大意，选择文章标题的题型；常识题，测试文章中一些普通专业常识的题型；推论题，通过阅读理解和领会文章内容，再用推断、分析和归纳等方式理解其隐含意义的题型。
　　分析各种题库资料，笔者认为以上几种题型中，推论题难度最大，概念题和细节题难度居中，主旨题和常识题会比较简单，学生可以在答题过程中注意把握。一般来讲，一篇短文后面的四个问题难易程度并不相同，应该有2-3个题目比较简单，有1-2个题偏难。由于临场考试的时间相当紧张（100分钟完成92道题），而关联题往往不是学生的复习重点，所以如何将有限的时间充分利用，获得必要的分数，这是每个考生在复习过程中应该加以思考和训练的课题。
　　三、关联题的解题技巧：
　　1、概念题：
　　解答概念题时，应首先将选项中明显的干扰项排除，以便缩小范围。然后在短文中找到问题所提到的词、词组或句子，根据上下文判断它的含义。一般情况下，正确选项是对短文中所提及内容的复述或解释。在阅读时肯定会碰到没学过的单词，所以必须学会猜词，以免让生词成为阅读的障碍。猜词时可把选择项的词汇逐个代入原句中，看哪一个词最为合理。例如：
　　例1 原文：If a pilot liner is worn, press it out. It may be necessary to heat the distributor up till about 200℃ as “ Loctite”is used for fixing and sealing.
　　问题：From the passage we know that “Loctite”is probably       .  A a type of gasket  B a kind of lubricant  C a glue bond  D an anti-corrosion additive（李文华2010:403） 分析：通过把四个选项放到原文中，参照后面的fixing and sealing我们不难看出选择C即“一种粘合剂”较为合适。
　　另外，对一些拿不准的词义，要根据文章的上下文，结合语境和构词法大胆猜测。常见的猜词方法有：
　　（1）通过一些前缀、后缀、合成等构词法推测词意。这就要求学生能掌握一些常见的前、后缀，如：anti-反对；turbo-涡轮；multi-多元；semi-一半；-able能力；-less 否定等。
　　（2）通过解释或下定义来推测词意。在文章中，会对生词以定语（从句）、表语甚至用逗号、冒号，破折号等标点符号引出并加以解释，或类似于用to be defined as，to be called，that is to say，to mean，to refer to，to be known as 等对生词做出解释说明，看懂解释的内容也就掌握了生词的含义。
　　（3）根据上下文和语境来猜测词义。猜测任何词义都离不开文章具体的语言情景。有时往往会出现熟词新意．因此词义一定要根具上下文的具体语境来推断，绝不可主观臆断。如：
　　例2 原文：Most of the apparatus used in modern ships are the composite products of a number of manufacturers, e. g. a main supply system will have the generator produced by one manufacturer, the control gear by a second, surveillance device by a third, the prime mover by a fourth, and so on. 
　　问题：The “prime mover”in the last paragraph refers to       . A the main engine  B the air compressor  C the A.C. generator D the auxiliary engine driving the A.C. generator （李文华2010:424）分析：从字面上看prime mover是原动机的意思，选项中有几个都可以做原动机，于是回到短文中分析划线的句子。它讲的是现代船舶的电力系统使用复合产品，即发电机由一个厂家生产，配电板由第二个厂家生产，监控设备由第三厂家生产，原动机由第四厂家生产。结合电力系统知识，答案应选D，及驱动交流发电机的辅助发动机。
　　2、细节题：
　　解答细节题时，考生可在文章中直接查找答案。它们大都是根据文章中的具体信息如事实、例证、原因、过程、论述等进行提问。这类题型主要有三种形式：问句式，不完整陈述句式和排除式。
　　解答前两类题时，可采用“对号入座”的办法，即带着问题找句子，带着问题找答案。先看懂文章后面的问题，注意记忆关键的词语，如人物、时间、地点等，确定每道题目的中文意思。这样我们就可以带着问题去阅读文章，做到有的放矢，把每个问题反馈到原文中去。当读到有关问题的信息时，可在有关信息下面作出标记，便于答题和检查。
　　解答排除式题型时，首先要仔细阅读题后的选项，牢记各个选项所阐述的不同内容，然后同原文进行对照和比较。凡是原文中的信息与选择项内容相同的，我们可以在这些信息下面划线，以作为排除的内容。将解题范围逐步缩小后，再经过认真的分析和比较，最后找出正确答案。
　　3、主旨题：
　　此类题型用以考查学生对文章主题或中心思想的领会和理解能力。一种题型为主题问题。如：What is the main idea of this passage？ This passage is mainly about       . 另一种为标题问题（张勤英2002）。如：Which title is the best one of this passage？ Which type of extinguishers is talked about inferring from this passage?
　　概括主旨大意的方法有：A：寻找主题句。多数情况下，文章的主题句就是第一句话，也有的出现在段尾，甚至出现在段中。B：寻找关键词，有些段落大意就散落在关键词上。确定段落中的关键词往往是做好此类题的关键。因此在做题时，要注意每段的主题句(Topic sentence)。它一般都用来表示一个段落的主旨大意，对文章具有指导和限定作用，所以它具有以下特点：有明显的概括性，句子结构简单、精炼，段中其他句子均用来解释、支撑或扩展主题句要阐述的思想。抓住了主题句，就不难确定文章的最佳标题。有时，若四个选项意思相近很难区别，可采用逆向思维，即：若以四个选项为题对应的内容分别应是什么。看哪个内容与文章内容更接近则选哪一个。对于作者意图类题型，如果文中出现两种或两种以上的不同观点时，务必牢记作者的观点才是体现全文中心的。答题时要弄清哪个是作者的观点，排除迷感性信息。准确归纳主旨大意。
　　掌握了寻找主题句的方法，就可以依据主题句归纳主题。归纳主题时容易出现以下三种错误，需要引起注意：（1）以偏概全。即只抓住了主题的一个侧面就误以为是主题。（2）过于笼统。即归纳的主题太泛，与细节脱节或是没有对细节加以充分论证。（3）主观臆断。读者往往根据自己的理解对文章进行判断而忽视了作者的见解。 
　　4、常识题：
　　此类题型主要是考查学生的专业知识，包括：主机、辅机、电器设备及船舶管理等内容的掌握程度。所提的问题可能与文章的关联度并不很大，学生只需凭自己的专业基础知识进行判断，就可以做出正确的选择。当然，根据专业知识判断的结果最好能在文章中予以确认。
　　5、推理题：
　　这是关联题中较难的题型，多属于深层次理解题，对考生综合能力的要求也比较高。推理题的答案一般是根据下列几种情况来编写的：将原文的某句话换个说法，如换成同义词；将原文几句话或一段话归纳一下，就是说以段落主题或句群的论点为答案；由构成对比的一方推断另一方。如果原文中提到两个事物，二者形成对比，而且已知其中一个事物的特点，那么可以推断另一事物的特点。所以，找推理题的答案时要特别注意原文表示对比、比较或有转折的地方，这些往往是出推理题的地方；根据作者的态度进行推理。推理题目如果涉及态度，一般应与作者的态度一致。正确答案应该支持作者的观点或驳斥与作者相反的观点。
　　解答推理题要在阅读理解整体语篇的基础上，把握文章的真正内涵。①要吃透文章的字面意思，从字里行间捕捉有用的信息和线索，这是推理的前提和基础；②要对文字的表面信息进行挖掘加工，由表入里，由浅入深，从具体到抽象，从特殊到一般，通过分析、综合、判定等，进行深层次处理，然后按照逻辑规则展开推理。不能就是论事，断章取义，以偏概全；③要忠实于原文，以文章提供的事实和线索为依据。立足已知，推断未知。立足现在，猜测未来。不能主观臆想，凭空想象，随意揣测，更不能以自己的观点代替作者的观点；④要把握句、段之间的逻辑关系，了解语篇的结构。要体会文章的基调，揣摩作者的态度，摸准逻辑发展的方向，悟出作者的“言外之意”（between the lines)。
　　例3原文：Basically，these units incorporate an evaporating section beneath a condensing or distilling section in a common vessel of appropriate shape. A controlled flow of filtered feed，taken preferably from a salt circulating outlet，enters the evaporating section and ascends through a battery of vertical tubes，surrounded by steam or hot water，vaporizing as it goes，to the condensing section through a labyrinth or screen…… 
　　问题：We can infer that .  A the feed passes around the tubes  B the hot water passes around the tubes  C the feed flows beneath the hot water  D the vertical tubes are heated by the battery（李文华2010:416） 分析：这是一篇介绍旧式造水机的短文，问题中的四个选项把讨论焦点集中在和“tubes”相关的几种说法上，“tubes”是这个问题的关键词。于是我们在短文中找到了包含“tubes”的划线句子，它的意思是一组垂直的管路被蒸汽或热水所环绕，答案B是正确的。A说法与B矛盾，不正确。D说法对于battery的理解错误，句中的battery为一组的意思，不代表电池。C说法有一定的干扰性，但显然与划线句子意思不符合。此外，本题还有一个相对简单的解题方法，就是我们首先分析四个选项，发现A与B在说法上存在一定的相似性，根据“形似意近者先”的原则，可以先排除后面二个答案，重点分析A与B的不同之处，以后的解题方法同上。
　　6、基本程序：不论哪种类型的关联题，都存在一些共性的解题思路。（1）看清短文的标题（如存在），无标题时重点看短文的第一句话，以期掌握主题思想；（2）看懂后面的四个问题及关联选项，这是解题的核心内容。只有弄懂题目，才能有效解答；（3）带着问题到短文中去复现答案，这是解题的基本方法。有时可能题目并未看懂，但通过在原文中复现句子，一样可以找到正确答案；（4）检查，主要从宏观角度查找问题，提高正确率。
　　四、关联题复习备考中的注意事项：
　　1、备考注意事项：（1）由于轮机英语课程难度较大，课堂教学时间有限，学生基础也比较差，导致教材和题库内容很难讲完，不可能系统讲授关联题，教学中只能结合教材内容进行解题方法的传授，大部分文章内容布置学生自学。（2）关联题命题范围很广泛，临场考试很难抓到原题。因此复习备考中就要注意解题技能的训练，而不是采取一味做题。（3）要处理好精读与泛读的关系。精读就是针对一篇文章进行详细而深入的解读，主要训练各种题型的解题技能，扩大专业词汇量，学习中要做好笔记，便于后期的复习备考；泛读就是快速阅读，主要增大阅读量，训练阅读速度，提高信息捕捉的能力，解题方式更加接近于实战。精读与泛读的侧重点各不相同，但优势互补，不可偏颇。（4）每篇短文后面的四个问题有难有易，建议学生加强基本题的备考训练，要在基本题目确保得分的基础上，再去捕捉其他题目的答案。
　　2、临场考试注意事项：（1）基于关联题0.5分值的重要性，考试中要保证较为充裕的关联题的解题时间，一般每篇文章安排6-8分钟；（2）注意最长的选项。一般说来，选项越长，词数越多，所包含的信息就越多越全面，当然正确性就越大；（3）暂缓考虑含有all，every，whole，completely，certainly，surely等词的选项，因为这些词语表达的意思太绝对，常常有悖于逻辑；（4）重视含有perhaps，maybe，almost，possibly，probably等词的选项，因为这些词语使表达比较婉转，逻辑上成立，符合常理，因而正确率高；（5）留心“Both A and B(C)”或“All of the above”此类的选项，答案的可能性较大，因为它们包含的信息较多；（6）阅读时，要有较强的针对性，做关联题时只要求泛读材料，不需要也没有时间逐字逐句地加以理解，要把注意力放在文章的主旨大意和相关的重要细节上。对于一些难度较大的文章可以先看问题，然后带着问题到文中寻找答案；（7）考场上时间是很宝贵的，如果遇到某个题实在做不出来，切记不要停留在那儿不动。要果断地跳过那道题，等到把会做的题做完了，这时你对整篇文章的意思可能有了更深的理解，再回过头来试试这道题，也许就能够猜中它的答案了。
　　以上所介绍的是我们在教学中常用的关联题的解题技巧。当然，解题有法，而无定法。有时要数法并用，有时只能各个击破，一定要具体问题具体分析，不能迷信他人的解题技巧，生搬硬套，误入歧途。作为航海类轮机工程专业的学生，应该结合自己的知识基础和思维特点，在实践中反复探索，逐步形成自己的解题风格，从而能快速正确地解题。最后，将轮机英语中关联题的解题技巧概括为四句话：定位题干关键词，复现原文作标记，比较选项得答案，排除干扰省力气。
　　参考文献：
　　1、李文华，轮机英语考证自学教材[M]. 大连，大连海事大学出版社，2010.
　　2、潘新祥，轮机英语试题解答[M].大连，大连海事大学出版社，2001.
　　3、张勤英，英语阅读理解解题技巧[N].北京，中国教育报，2002－02－20.
　　作者简介：周游,1968-，男，湖北巴东人，湖北交通职业技术学院副教授；研究方向：轮机英语教学法.
　　基金项目：湖北省教育厅2012年高等学校省级教学研究项目“湖北海员”专业英语考试技能培养研究（项目编号2012426），本文为阶段性成果。