【正文】        笔者有幸参加了上级部门组织的“中小学教师教育技术能力骨干教师培训”的培训，在这次培训中，倾听了各位专家的讲课，这次培训让笔者对信息技术与课程整合的事实有了进一步的体会。
         1、真正认清了“教育技术”、“信息技术与课程整合” “教学设计”等概念。
        2、通过各位教师的交流讨论练习进一步明确了小学英语课件的制作技巧和注意事项。教师在设计多媒体课件时，一般要遵循以下四个步骤：研究教材 → 课件制作 → 课堂实践 → 课后改善,只有根据这四个步骤，我们教师才能制作出高质量的课件。 
        3、结合自己的英语教学，感觉到利用信息技术可以创设各种情景，用缤纷绚丽的色彩，美丽迷人的画面，把学生的注意力紧紧吸引到我们的英语课堂中来,。如我在教学When is your birthday?时，我先用多媒体播放一段Ann过生日的视频，突出Ann许愿、吹蜡烛和切蛋糕的过程，并配以音乐“Happy Birthday！”。学生很快被其中的画面吸引，跟着音乐哼唱，情绪逐渐被感染，课堂气氛随之活跃起来。这时，我不失时机地说“My birthday is July 9.When is your birthday? Can you tell me?”、“Happy Birthday！”。学生的兴趣一下就被激发出来，积极参与教学活动，主动学习相关的内容。
        又如，学习了水果的名称之后，我在课堂上做了这样一个竞猜：利用多媒体快速播放一些水果的图片，提醒学生注意图中的有关信息。然后将班级的学生分成八组，提出以下问题：
        （1）What can you see？
        （2）What color are they？
        让他们对图中水果的名称、颜色和数量进行抢答，并记下各组的成绩。学生们踊跃参与，热情极为高涨，进一步加强了教学的互动和学生间的合作。           
        教学实践证明，信息技术为我们的英语教学作出了很大的贡献,它更开拓了学生的思维,是一道打开学生联想的闸门。