【正文】摘   要：班主任工作是学校工作的重要组成部分。学校工作计划落实得如何，取决于班主任工作的成效。一所学校良好风貌的形成， 取决于班主任的工作。为此，小学教师对小学班主任工作的研究具有重要的意义。小学阶段是少年儿童长身体、长知识的关键时期，作为小学班主任，应该正确了解小学生的心理特点、生理特点，做到心中有数，才能全面地关心，充分地相信，及时地培养，恰当地要求，细致地保护他们，使他们健康、快乐地成长。
　　关键词：小学 ；班主任； 心理教育；以身作则
　　班主任工作的主要价值在于“育人”，班主任的一举一动都会对学生产生极大的影响，甚至改变其人生道路，所以在教育改革的热潮中，班主任的素质高低很大程度上决定着一个学校的发展方向和教学质量。因此，在新课改时期，班主任要有新观念，新思维、新模式、新方法、新艺术、新形象，让学生变“接受教育”为“享受教育”，为培养新世纪的创新人才做出贡献。
　　从参加工作到现在，我一直担任班主任工作。在做班主任工作的实践中，我深深体会到，班主任工作是一项细致而繁琐的工作，下面我结合自己的经验介绍几点体会：
　　一、以身作则，为人师表——提高自身的学识水平
　　为人师表是一种重要的教育力量，直接影响学生的成长。一方面，老师为人师表对学生品德具有定向作用。一方面教师不仅要教书更要育人，以自己模范的品行来教育和影响学生，人格的魅力一直作为一个重要的教育因素在教育过程中，潜移默化地发生着作用，诚实、正直、言行一致、表里如一、以身立教、严于律己，在思想道德、学习、生活等方面成为学生的表率。另一方面，教师为人师表对学生智能具有促进作用，促进学生有效地学习，教师是智慧的代表，教师的言行就是道德标准，因此，教师从思想到作风，从言行到举止，处处都应带头做好，成为学生的榜样。如：我要求学生作业不能乱画，自己上课板书时就必须工整，我要求学生遵守作息时间，自己就每天坚持提前5分钟到教室。就这样，同学们受到老师的影响，自觉严格要求自己，保持了较高的作业率和到校率。总之，对学生说的话一定想方设法做到，这样就能得到学生的信任，这就是身教胜于言教。
　　新课标对老师提出了更高的要求，过去的“老师要给学生一杯水，自己必须有一桶水”的说法已经远远不够了，老师必须是“自来水”或是“常流水”。老师不能满足已有的知识经验，而要努力做一名科研型甚至专家型教师，只有这样，才能在竞争中立于不败之地。教师要不断改善和更新知识结构，提高自身修养，拓展知识视野，提高敬业精神，提高教学艺术，做一个受学生尊重和依赖的老师。假如一堂课上，老师能旁征博引、滔滔不绝，那么他的形象在学生心中定会变得高大，而他的言行举止将成为学生效仿的榜样。
　　二、关爱学生——平等对待每一个学生
　　爱是一种伟大的力量，它可以温暖学生的一切。“没有爱就没有教育”。老师的爱使学生如沐春风，倍感舒畅。每一个学生都来自不同的家庭，身上或多或少都会留下家庭的烙印，他们因为遗传因素、家庭环境、后天教育等因素的影响，个体之间存在着明显的差异。用爱去温暖学生，做学生的良师益友，这样学生才会敞开心扉，向你袒露心声，你才能真正了解学生，不要因为他们调皮、淘气或某方面落后而放弃他们，因为他们也有可爱之处。要平等对待他们，不随意偏袒优生，也不刻意贬低“学困生”，老师要善于发现每个学生的长处，看到他们身上的闪光点，在适当的时候给以鼓励，一定会收获多多。
 　　三、熟悉学生——重视心理教育
　　老师不能与学生保持距离，要放下架子，接近学生，了解每一个学生的思想品质、学习成绩、兴趣爱好、性格特征等情况与学生建立民主、和谐的师生关系。“亲其师而信其道”，如果每个学生都愿意亲近你，把你看成一个可以信赖、依靠的朋友，你的工作就好做多了。老师应在开学之初制定好一个切实可行的班级计划，有目的、有步骤、有针对地了解学生，切忌生硬粗暴，更不能对学生心灵造成伤害，老师平时还可利用课内外、班会总结、家访等时机与学生面谈，这样必会受益不浅。
　　当今社会的学生多是独生子女，他们在家备受宠爱，有时自我为中心，听不进逆耳忠言；有时心理十分脆弱，经不起一点挫折和打击。心理或多或少存在问题，妨碍其健康成长。老师要多集中组织学习《小学生守则》《小学生日常行为规范》，经常对他们进行热爱祖国、热爱科学、遵守公德、勤劳节约、孝敬长辈、勤奋学习等教育，定期进行心理咨询，及时释放，让他们懂得自我认识、自我接纳、自我调节，使其健康成长。
　　四、注意培养学生肯干——开展多能活动
　　要管好一个班级，光靠一个人的力量是不够的。班主任要注意培养学生骨干，精心挑选，精心组织班委会，学生参与管理，等于加长了班主任工作的“力臂”，起到事半功倍的作用，老师要信任学生干部，大胆使用，帮助他们掌握领导艺术，克服困难。学生干部有时也会犯错，对此切忌粗暴批评，甚至随意撤换。
　　带好一个班级，还意味着培养。“全面发展”的跨世纪人才。学生的生活应该是丰富多彩的，不能单调枯燥地成天围着学生转。老师要积极带领学生参加各种有益身心的活动，如书法、绘画、作文赛、诗歌朗诵、游戏等等，这都能使学生从中受益，老师要有意识地鼓励学生，人人参加，认真对待，锻炼自己，提高各方面的能力。
　　总之，班主任工作是一个与时俱进，永无止境的工作。只有不断体验，不息思索，在实践中去摸索，总结行之有效的方法和经验，才能培养出品学兼优的学生，才能不辜负领导和学生的期望，才能当一名优秀的班主任。
　　参考文献:
　　（1）《新时期班主任工作的创新》陕西师范大学出版。郑克俭，王作廷主编 2005.6
　　（2）《跟随榜样成长》陕西师范大学出版。曾庆春主编 2007.5
　　（3）《赏识你的学生》海南出版社。孟繁华主编 2003.6