【正文】        摘   要:创新是一个民族的灵魂。因而在当前新课改的大背景下，作为高中语文教师必须注重学生创新能力的培养，才能更好地促进学生创新能力的提升。基于此，笔者将本文命名为《基于创新能力培养下的高中语文教学初探》。首先分析了高中语文教学中加强学生创新能力培养的必要性进行了概述；其次提出了几点关于如何培养学生创新能力的策略；最后对全文进行了简单的总结。旨在与同行进行业务交流，以更好地促进学生创新能力的提升，从而更加主动积极的参与到学习中来，为高中语文教学质量的提升奠定坚实的基础。
        关键词:创新能力培养；高中语文教学；策略
        在整个高中学习过程中，语文作为最为基础的一门学科，在学生人际交流过程中具有十分重要的引导作用，同时也囊括了大量的中华文化。尤其是新课改之后是高中语文教材，大都对教学内容进行了创新，因而为了深入贯彻新课改理念，就必须在教学过程中注重学生创新能力的培养，从而在促进教学目标实现的同时培养更多创新人才。基于此，笔者结合自身工作实践，做出以下几点分析。
        1.分析高中语文教学中加强学生创新能力培养的必要性概述
        百年大计，教育为本。教育在我国历来都是重要的大事，尤其在近些年来，随着新课改的不断深入改革，新课改教育理念已经注入深入人心，在注重知识文化传授的同时更要注重学生创新能力的培养，从而为学生学习能力的提升。与此同时，在高中语文教学中培养学生的创新能力实质就是培养学生创造性和发散性的学习思维，通过创新能力的培养，教会学生采取不同的角度和思维去思考和解决学习过程中面临的问题。由此可见，在高中语文教学中加强学生创新能力培养的必要性就十分显著的突出[1]。
        2.高中语文教学中培养学生创新能力的策略探讨
        在当前新的教育形势下，作为新课改背景下的高中语文教师，在认识到培养学生创新能力必要性和紧迫性的基础，还应采用有效的方式方法加强学生创新能力的培养。那么我们应该如何培养学生的创新能力呢？笔者就此展开以下几点探究性的分析。
        2.1加强教学观念的改革和创新，培养学生的创新思维
        在传统的“填鸭式”教学中，往往是教师结合教学大纲和教材，将学生需要掌握的各项知识逐一灌输给学生，当学生提出问题时给予及时回答。而这一教学模式已经不再适应时代发展的需要，这主要是教师所教和学生所学的知识仅来源于教材，在练习过程中往往都只有唯一的一个标准答案，且在习题练习过程中采取分类练习，而这种教学模式所秉承的教学观念极大地束缚了学生思维的发散，导致学生的思维难以得到有效的发散。针对这一问题，作为高中语文教师，在教学过程中，必须在传播书本知识的基础上，尽可能地给学生传授更多课外知识，引导学生对知识进行扩散，为培养学生创新思维奠定坚实的基础，从而给学生提供一个良好的学习环境和思考空间，在教学实践中逐渐打破和创新教学观念。
        2.2始终坚持实事求是和以生为本的原则加强学生创新能力的培养
        在学生创新能力的培训过程中，虽然一些教师能大胆地进行创新，但在创新过程中，一些教师缺乏实事求是的务实精神，难以坚持以生为本的原则进行，往往难以从根本转变自身的教学理念，往往创新的表面性较强，教学形式往往都是浅层次的进行，使得教学工作的开展难以激发学生的学习兴趣，因而作为教师必须在注重教学观念创新的同时注重教材的钻研和学生创新思维和品格的培养，方能为学生创新能力的提升奠定坚实的基础。
        2.3教学过程中注重学生想象力和创造力的培养
        学生创新能力的培养，除了培养学生具有发散性思维能力外，还应注重学生想象力和创造力的培养。才能为学生创新能力的提升注入强劲的动力。例如在开展情景教学时，教学应注重学生想象力的启发，在接受课文传递信息的同时在脑海中福相相应的画面，在促进学生理解课文的同时促进学生想象力的培养。以最为代表性的《荷塘月色》教学为例，教师在教学中引导学生感受朱自清笔者的荷塘月色的同时在脑海中浮现美丽的荷塘月色，引导学生领悟朱自清喜获超脱的喜悦之情，在无形中促进学生创新能力的培养。
        2.4注重学生问题意识的培养，提高学生的质疑能力
        一是注重学生质疑能力的培养，使其找出与自己不喝的认知之处，从而引导学生对问题的发现和思考的能力，解放学生的思想。二是着力改线学生现有的思维定式，在教学过程中加强学生私立的研究，并适当地插入相应的与学生思维方式不服的问题模式，突破学生的禁锢，展开想象的翅膀。以此不断强化学生的问题意识，从而在教师创设的问题情景中进行学习，达到强化意识和提高教学质量的目的。
        2.5开展综合性学习加强学生创新能力的培养
        综合性学习能提高学生语文素养，对学生创新能力的培养十分重要。因此，在高中语文教学中，教师应将文章的知识与课外知识有机结合，学校知识与课外知识相结合或者各科知识相结合，让学生进行综合性的探究学习。但需要注意的是，语文综合性学习绝不是各种学科知识的简单相加，而是需要学生综合利用一系列的知识来解决语文学习中的困惑，通过语言的活动与实践拓宽视野、发放思维[3]。
        3.结语
        综上所述，在高中语文教学中加强学生创新能力的培养具有十分重要的意义。作为新时期背景下高中语文教师，认识到加强学生创新能力培训的重要性，并结合教学实际，采取有效的措施促进学生创新能力的提升。
        参考文献:
        [1]李伟.新课标背景下高中语文创新能力的开发[J].才智，2012，25：96.
        [2]杨辉.高中语文教学中如何培养学生的创新能力研究[J].教育教学论坛，2013，34：89-90.
        [3]张乐.高中语文教学学生创新能力培养管窥[J].现代语文(教学研究版)，2011，03：33-35.