【正文】高中思想政治课是引导学生紧密结合与自身息息相关的经济、政治、文化生活，学习相关的哲学社会科学知识，培养学生学会应用马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想基本观点观察问题，处理问题的一门重要理论课程；也是帮助学生树立科学世界观、人生观、价值观，形成良好的心理素质的专门德育课程，是学校德育工作的主渠道；在构建社会主义和谐社会，加强精神文明建设中发挥着重要的作用。
　　但由于种种原因，长期以来，高中思想政治这门课在学校教学中，不能很好地起到应有的作用，相当一部分学生认为：政治课不重要，学了没用，浪费时间，于是产生抵触情绪，不想学，不愿学。这就特别需要政治教师提高授课的生动性和趣味性，进而激发学生自觉性和主动性。
　　根据自己多年的教学实践，总结出一些几点经验和体会。愿与同仁们共同探讨和研究。
　　一、提高高中思想政治课的生动性
　　（一）运用现代科技，充分利用多媒体教学。
　　政治课教师要善于运用多媒体技术，把抽象的理论具体化、形象化，使学生易理解、易接受。可以把一些有价值的电视节目摘录下来，如《新闻联播》、《焦点访谈》、《今日说法》等优秀节目在教学过程中加以引用， 用事实说话，使教学更具说服力；也可以在教学过程中根据内容穿插FIASH动画，声情并茂、形象逼真的内容有利于吸引学生的注意力，既丰富了课堂又提高了授课效率。
　　（二）教师要不断加强自身修养，提高语言的逻辑性和表达能力。
　　高中思想政治课是一门理论性很强的学科，这对教师的语言表达提出了更高的要求，平时应多读书、多看报、多积累素材、丰富知识，让自己的语言生动起来，吸引学生的注意力，激发学生学习的兴趣。
　　（三）带领学生走出课本，让理论更贴近学生的生活。
　　在学生每天的学习生活中，都会遇到这样那样的问题，亟待老师加以引导和帮助，在授课过程中，完全可以把学生身边的事作为教学的佐证。结合课本理论，及时渗透德育内容，让学生感受到思想政治课贴近生活、贴近实际，处处可用、时时能用。
　　二、提高高中思想政治课的趣味性
　　（一）语言生动是基础。
　　高中思想政治课理论性强，如果照本宣科，语言死板，学生会感到乏味，从而产生厌学情绪；如果教师语言生动易懂，变机械为灵活，变枯燥为有趣，则能更好地激发学生学习的兴趣，这就要求：教师具备精炼准确、生动幽默的语言表达能力，力争把课本理论讲清、讲精、讲活，便于学生理解和掌握。
　　（二）内容充实是关键。
　　高中思想政治课不仅仅是向学生传授理论知识，还要教会学生应用理论知识，分析问题、解决问题，因此，这就要求：课堂必须要与时政教学相结合，面向生活点滴、面向社会热点，以激发学生学习的情趣。
　　（三）教学方法多样化是手段。
　　高中思想政治课每节课的教学都有不同的任务和目的，不能采用千篇一律的教学方法，在教学实践中，优选教学方法非常重要。比如，在讲授一些抽象又难以理解的概念、原理时，可以采用演示法，通过这种具体形象的教学，有助于培养学生的观察和分析能力，吸引注意力，达到预想的教学目的；为了让学生动脑、动口、积极思维，可以用讨论法进行教学，这样可以更好地集思广益，让学生在讨论中获取深刻理解知识的内涵；为了让学生接触实际生活，了解社会现状，可以结合相关教学内容，采用社会调查等教学方法，这有助于丰富学生的感性认识，从而加深读课本理性知识的学习。
　　教无定法，课堂教学本身就是一门艺术，究竟用什么方法能激发学生的兴趣，完全在于教师自己匠心独运，剪裁运化，只要在每堂课的教学方法上肯下功夫，使学生对每堂课都产生新鲜感，愿意跟着教师去思考、去理解，就一定能达到上一节课有一节课效果的目的。
　    总之，加强高中思想政治课的生动性和趣味性，教师要不断提高自身的素质和能力，研究教学方法，不断学习新知识，拓宽政治视野，才能适应新时期政治课的教学要求；还要不断寻找激发学生学习政治课兴趣的方法和途径，学生的兴趣一旦被激发起来，积极性、主动性大大提高，就会喜欢这门课，愿意在这门课上下功夫，有助于我们顺利完成高中思想政治课目的和任务。