【正文】运用多媒体辅助体育教学是一种高效率的现代化教学手段，它不但能激发学生的体育学习兴趣，而且能弥补传统体育教学中的不足。它对学生主体性的发挥，创新意识和终身体育意识的培养有举足轻重的作用。多媒体技术与体育学科教学的整合，产生了优化的教学效果，下面我就以中学体育教学为例，谈谈多媒体技术在其教学中的应用。
　　一、运用多媒体于初中体育教学之中，可以激发学生学习兴趣。 
　　虽说体育是一项活动性较强的教学课程，但是，课堂中的语言教学如果像传统模式那样依靠教师口头讲解，表达的内容就缺乏生动性，精准度和深广度不够。针对这种状况，如果合理运用多媒体手段，提供大量的背景信息，有效增加学生的知识积累，就足以弥补这样的缺陷。例如在教学有关篮球的内容时，我针对学生虽然对篮球运动感兴趣，但是了解不够深入、全面的现状，在教学中通过多媒体向学生系统介绍了篮球运动的起源：篮球运动起源于美国，起初只是为了弥补冬季室内锻炼不足而发明的一项体育性活动，距今已有120年的发展史。为了进一步满足学生的学习兴趣和欲望，我将世界著名篮球明星的资料下载并制作成课件，诸如“篮球皇帝”张伯伦、“魔术师”约翰逊、“盖帽专家”拉塞尔、“大鲨鱼”奥尼尔、“小飞侠”科比、“空中飞人”乔丹和“小巨人”姚明等。图文并茂，学生的学习兴趣大增，体育知识得到了丰富，这是传统教学无法比拟的。
　　二、运用多媒体于初中体育教学之中，可以提高授课质量。
　　运用多媒体课件可以将教师讲解与示范的内容通过计算机多媒体技术表现出来，配之以生动形象的完整与分解技术的演示将教师的教学思想生动形象的表达出来加之在多媒体课件的选题、研究、制作过程中，集中了众多优秀教师的智慧与经验．从而大大提高了学生在学习过程中对于先进教学思想的感知。多媒体教学可在一定程度上使教师摆脱重复性劳动，使教师站在一个较高的层次上更好地发挥其积极的主导作用。同时在多媒体课件的研制与多媒体教学方法的探索中，也可使教师不断地改进与深化自身专业理论水平与知识体系．从而大大加强了教师的教学主动性与创造性，提高了教学效率。在每教授一种体育技能时，应该划出一定的课时利用网络和相关课件向学生讲解动作原理和生理基础，把学生对动作的认识由感性认识提高到理性认识。例如，当讲到“篮球课传切、空切、联防等篮球战术配合”时，由于大多数学生对篮球基本战术知之甚少，因此学生在配合教师进行战术示范时表现出迟钝、紧张。结果花费了许多时间也达不到预期的教学效果，于是组织学生看录像。运用游戏软件进行辅助教学，采用“NBA”中文版篮球游戏软件，此篮球多媒体游戏光盘，可在竞赛规则允许的条件下随意设置比赛环境，可以毫不费力地将基本战术配合一 一表现出来。
　　三、运用多媒体于初中体育教学之中，可以突出重点突破难点。
　　在传统的体育教学中如何突出重点和突破难点的实际操作中我们往往会碰到以下几种情况：
　　1、在某些技术环节上，教师无法“逐帧”示范，也往往造成学生概念了解模糊，甚至错误。而多媒体技术正是解决这些问题的最佳工具，利用其灵活的动静、快慢、连接等变换功能可以把我们半天都讲解不清楚的问题在几分钟的时间内解决。使教学的重点、难点由抽象变的形象，使学生正确领悟动作要领的同时又节约了时间，从而真正提高了教学的效率。
　　2、较为清晰地演示动作的技术要领，利于学生掌握。比如介绍前滚翻的技术动作时，如果用传统的教师示范和口授、讲解的方式来进行教学，效果是不甚理想的。反之，在上课时采用了多媒体电脑教学，将前滚翻的整个技术动作借助教学软件，通过多媒体放出教师预先录制好的示范动作、图形分解以及将蹲撑——两手撑垫屈臂——低头——两脚蹬地——提臀收腹——重心前移团身滚动——枕骨、肩、臀部依次触垫——抱小腿团身成蹲撑的文字解释打印在屏幕上，结合课堂上的需要使画面重复播放、讲解，加上教师在课堂上的示范。这样学生在大脑中形成清晰完整的技术动作印象，练习起来更有劲，更积极主动，对动作要领更直观理解掌握技术动作更快。
　　四、运用多媒体于初中体育教学之中，可以开发空间深化教育。 
　　在现代化素质教育形势下，新课程理念倡行的体育教学，是努力实现知识、能力和情感为综合一体的“三维目标教学”。本文认为，体育教学中从来都不缺乏对学生进行思想教育的元素，如进行队列训练和国防观念体操的加强，在于培养学生的组织纪律性和严肃整齐、团结协作的集体主义精神；进行武术操训练的思想性元素，就在于培养学生勇敢机智的思想品质、勤奋耐劳的性格特征；而韵律操训练则能陶冶青少年美好的思想情操，有助于培养他们活泼乐观的性格心理和文明行为，等等。但是，思想教育绝不是一蹴而就的短期行为，只有进行持之以恒地不懈努力，才能收获比较理想的教育效果。实践证明，要在初中体育教学中达到深化教育的目的，光靠那些书本上的知识，光靠每周两三节的课堂教学和教师的口头教育，显然是既不现实又不合时宜。然而，我们如果能够充分发挥多媒体技术的功用和优势，那么体育教学中的情感培养必然是大不一样的。
　　五、运用多媒体于初中体育教学之中，可以提高体育训练水平。
　　体育的课余训练是体育课程的重要组成部分，是体育的延伸，是专为体育学校发掘和输送人才的重要途径。而借助多媒体对促进体育训练的提高大有帮助。在体育运动中，有许多运动技术不仅结构复杂，需瞬间完成，而且还是一些非常态动作，如铅球的侧向滑步，标枪的交叉步，背越式跳高、挺身式跳远等动作都是日常生活中不常见的动作，这给教学带来很大难度。有时尽管教师对此反复讲解，多次示范，仍有不少学生对动作的变化和完成动作的时机、过程看不清，不得要领，难以掌握，这时应用多媒体技术就显示其优越性，用电脑动画，将复杂的动作设计成完整动作、慢动作，单个动作进行播放和讲解，学生通过仔细观摩和认真思考，反复实践、训练，就增加了对学习内容的理解，使运动技术动作更加熟练的掌握，从而为提高体育训练水平奠定良好的基础。