【正文】摘   要：教育就是爱，管理更需要爱的情感，加强班级育人环境建设，需要班主任的爱心、细心和耐心，让学生沐浴爱的阳光，幸福成长。
　　关键词：班务工作  爱心  细心  耐心  育人
　　班务工作是师生双边努力方可顺利完成的一项复杂劳动，是以老师为主导学生为主体的课堂内外教育教学工作途径之首。培育学生良好的道德规范，树立远大理想和培养坚忍不拔、勇于进取的精神，调整学生前进的指针，则需要教师特别是班主任辛勤劳动和艰辛付出。
　　就多年班主任工作的经验，我个人认为有必要做好以下几点：
　　首先是爱心动其心。鲁迅先生曾经说过，“教育根植于爱”，一位著名的外国教育家更是一针见血地指出“没有了爱就没有教育”说法，班主任必须懂得“欲致鱼者先通水，欲致鸟者先树木”的道理，班主任的爱是博大的、精深的，要像阳光一样，洒向每个学生的心灵。喜爱优等生，歧视后进生，是班主任狭隘教育观的表现。西方有一位哲人曾说：一个人，爱自己的孩子是人；爱别人的孩子是神。我们不妨借过来说：一个班主任爱优等生是人；爱后进生是神。当然，对后进生的教育要付出更多的劳动，但是，只要班主任拿出真诚的爱心，就会发现，后进生也有许多可爱之处，也有许多闪光点，不失时机地进行教育指导，就能促使他们不断进步。我班有一个叫张兴的学生，是外班降下来的，在原班非常调皮，打架斗殴逃课旷课是常有的事，甚至用弹弓打班主任，老师为此伤透了脑筋，出于某种原因，我把张兴收下了，与之交流了解其家庭状况和学习习惯，指明过去不受老师和同学欢迎的原因，以用爱去引导。张兴对其家长说：“我的班主任非常关心我，爱护我，并且把我选为劳动委员……几乎是关怀备至，而且老师老师教学很认真，我在这个班级觉得很充实，很幸福，我要改变我自己，绝不辜负郑老师的期望，不给郑老师脸上抹黑，让老师和同学看到真正的我，一个学期下来，张兴在期末测试中，获得三等奖。张兴留着泪说:“郑老师，谢谢您。没有您，我不知道现在在哪里流浪。”
　　其次是细心观其行。“要像对待荷叶上的露珠一样，小心翼翼地保护幼小的心灵。晶莹透亮的露珠是美丽可爱的，却更是十分脆弱的，一不小心露珠滚落，就会破碎，不复存在。”作为一名普通的班主任，我对这位教育家深切的言语总是时常回味，并深深地感受到班主任工作，落实在具体的行动中，可以归结为二个字：细心。宛如“随风潜入，润物细无声”。细心是一个班主任全面了解学生的重要条件，初中学生来自四面八方几个乡镇，他们的行为习惯、学习方法、思想意识有特别大的差异，他们在新组成一个班集体中时常会反映出来，有马虎的、骄傲的、胆小的、调皮的。作为班主任就有必要全面了解学生的特点，做到这一点，就必须细心观察，及时导向。我班有位同学叫毛松，他生性聪明而好强，喜欢打篮球，成绩中等，父母常年在外打工，只有婆婆在家照顾他的生活起居，属于典型的留守学生。性行顽劣，我行我素，常和一些思想品德差的不爱学习的同学在一起，养成了抽烟，喝酒甚至逃课的不良习惯，经过我的细心观察和深入了解后，我首先在班会课上给同学们讲清什么样的人才算是朋友，怎样的人是拉帮结派，是团伙，让他们进行对照，明确自己的“朋友”是不是值得肝胆相照的。然后，课下，我又找他来谈心，把一些学生的所谓“朋友”反面情况告诉给他，侧面而委婉教育了他，帮助他远离了这些人。现在担任班上的纪律委员，把班上的纪律管得很好，是全校纪律最好的班之一。可见，班主任的细心是洞察学生思想行为的航灯，是班级常规工作的钥匙，是班主任工作的关键。
　　再次是耐心去其瑕。对于屡犯错误、常犯错误的学生来说，教师的爱一定要有耐心，因为这些学生常常是基本行为习惯不良，习惯的养成不是一朝一夕的事，改正起来必定需要时间和过程，绝不能像包公审案那样语言犀利、对簿公堂，然后拍板定罪。教师特别要注意在态度上坚持耐心耐烦；在语言上讲究严宽结合。这样方可使学生容易接受，进而逐步改正错误。班主任要扮演良师益友的角色。因而，在班主任工作中，必须淡化教育者的角色痕迹，与学生平等对话。建立朋友般的师生关系，做到师生之间的相互愉悦，耐心诱导，正反教育能使有错误的学生改正其缺点，树立信心，从而迎头赶上班级德才兼备的学生。我班有个学生叫张果，他成绩一般，进初中后他常与班上几个同学整天玩耍，有时不到校，经常在外喝酒抽烟上网，到校外赌博，我了解到情况进行思想教育，开始时他有很大的抵触情绪，根本不听我的教育，并且说：“我父母都认为我无药可救，你管我做啥呢？”交流中，了解他父母离异对他的打击很大，并且后母不喜欢他……我就以父亲的角色耐心地关心他，帮助他打开心结，帮他改正错误，终于精诚所至，金石为开，后来他改变了原来的坏毛病，努力学习考上了重高。
　　我深信，没有真诚的爱，就不会有真正的教育，教师的爱心、细心、耐心是打开学生心灵窗户的钥匙，是沟通师生之间感情的纽带，它可以调节师生之间的关系。班主任的工作千头万绪，它是一门科学也是一门艺术，学不完，掏不尽，但我深信，只要自己多花一点心血，多献出一份爱心、多一点细心、耐心，你就会有收获的。
　　参考文献：
　　【1】卢昌梅，怎样让“问题学生”的心灵沐浴爱的阳光[J].新课程研究(教师教育)，2007.1。
　　【2】周丽梅，新时期提高班主任素质的几点尝试[A].新世纪、新思考[C].1999年。
　　【3】陈辉梅，论班主任是学校实施心理健康教育的主力军[D].华中师范大学，2000年。