【正文】随着多媒体设备在幼儿教育活动中的广泛运用，打破了幼儿园的传统教育方法。多媒体以自己独特的优势，在教育教学中充当了重要的角色，特别是在幼儿教学中运用多媒体技术，不仅更新了教学手段和教学方法，还生动全面地展示了教材，更有效的激发了幼儿的学习兴趣，促进幼儿对教学内容的理解，从而提高了幼儿的保育教育质量，在教师教学过程中起到了很大的帮助作用。
　　一、多媒体运用优化幼儿课堂教学
　　“兴趣是最好的老师”，兴趣在幼儿学习过程中起着极其重要的作用，只有产生了兴趣，幼儿才能变被动为主动，多媒体教学将声音、图像等多种信息进行有机结合，创设各种形象生动的教学情境，使教学具有形象化和趣味性，使幼儿的思维得到充足的发展，增强了教学魅力，帮助幼儿进行在造想象，有助于培养幼儿的认知兴趣，促进其认知能力的发展。
　　在教学活动中，运用多媒体技术进行演示，能把以往教学中无法表现出来的抽象事物和现象变的形象、生动、具体、直观，将教学的重点、难点突破，使幼儿易懂易记，有效促进幼儿的理解。
　　二、多媒体在五大领域的运用
　　（一）多媒体在健康领域中的运用
　　《幼儿园教育指导纲要》（试行）中指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。树立正确的健康观念，在重视幼儿身体健康的同时，要高度重视幼儿的心理健康”。幼儿阶段是儿童身体发育和机能发展极为迅速的时期，也是形成安全感和乐观态度的重要阶段，幼儿的身心健康也是其它领域学习与发展的基础，所以我们作为孩子的启蒙教师要关注孩子的身体和心理两方面的健康教育。一日生活常规中，能让幼儿快速的掌握各种常规，形成良好的习惯，能够健康成长，多媒体的应用也会起到会声会影的结果。比如在怎样正确洗手活动中，通过课件的制作，可以图文并茂的形式，让幼儿观看动画版小动物洗手，把孩子们正确的方法给拍下来，播放给孩子们看，孩子在看的同时也在专心的学着，并且模仿，精美的图画深深的吸引了幼儿，并成为幼儿学习的榜样，为幼儿养成良好习惯打下坚实的基础。
　　（二）多媒体与社会教学活动的整合
　　幼儿的社会教育主要是在日常生活和游戏中通过观察和模仿潜移默化的发展起来的，家庭、幼儿园应共同努力，为幼儿创设温暖、关爱、平等的家庭和集体生活氛围，建立良好的亲子关系、师幼关系、同伴关系，让幼儿在积极健康的人际关系中获得安全感和信任感，发展自信和自尊。但社会教育中有些内容离幼儿的现实生活及经验有较大距离，实施时具有一定的难度，运用多媒体教学可以有效地弥补传统教学的不足，多媒体不受时间和空间的限制，能化静为动，化难为易，化虚为实，化远为近，从而使看不见、看不清的东西变成看得见、看得清，由抽象变为具体，还大大增强教育的表现力，易吸收幼儿的注意力，有利于多种感官的协调作用。
　　（三）多媒体在语言教学活动中的作用
　　爱因斯坦说：“一个人的智力发展和他形成概念的方法，在很大程度上是取决于语言的。”由此可见，语言能力的提高对幼儿有着重要的影响。幼儿具有好奇、好动的心理特点，他们容易被运动着的事物所吸引，多媒体最大的优势在于它能化静为动，化虚为实，化生疏为可感，化抽象为形象。它能将教师难以用语言解释的词汇、现象生动的表现出来。激发幼儿的交流意识，提高幼儿的口语表达能力。
　　（四）多媒体优化了科学活动课
　　幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力。对幼儿来说，科学课是一个认知的活动，也是发展幼儿观察力的一个很重要的手段。幼儿的科学教育主要是幼儿在教师的指导下，通过自身的活动对周围物质世界进行感知、观察、操作，从而发现问题、寻求答案。由于幼儿年龄较小，生活范围、经验有限，幼儿对好多认知往往是单一的，所以在进行一些比较抽象的科学学习时，幼儿往往一知半解。多媒体教学可以化难为易，将大千世界的物质变化过程生动、形象地展现在幼儿眼前。
　　（五）多媒体在艺术活动中的丰富使用
　　艺术是人类感受美、表现美和创造美的重要形式，也是表达自己对周围世界的认识和情绪态度的独特方式，艺术包括美术和音乐。幼儿的艺术教育主要是通过捕捉周围环境和艺术作品的美来培养幼儿对美的感受，提高他们的审美欣赏能力和审美创造能力。
　　1、多媒体与音乐教学活动有机结合，教学活动更加丰富多彩
　　多媒体课件凭借它的声频和视频效果，让幼儿在音乐学习时，很方便地对图像、声音、色彩等信息进行存储加工、变换，更好地将各种信息结合在一起，激起幼儿感情上的共鸣；音乐教学中运用多媒体不仅能使幼儿学到音乐知识，提高音乐素养，而且能培养幼儿高尚的情操和品格。
　　2、灵活运用多媒体，提高美术教学活动效果
　　美术是运用一定的物质材料，通过自己独特的艺术语言塑造具体的形象，幼儿园美术教育着重是通过美术教育活动发展幼儿的智力，培养幼儿敏锐的观察与感知能力，在看看、画画、玩玩中，促进幼儿观察力、想象力、创造力的发展。多媒体的灵活运用能克服时空的限制，进行真实在再现，可以把欣赏内容相关的资料以其独特的魅力展现于幼儿，开拓幼儿的视野，拓宽孩子的想象空间，从而达到培养幼儿的审美能力和创造目的。
　　三、利用多媒体优化幼儿一日活动
　　一日生活中的各个环节都可穿插使用现代化的教学手段，如孩子挑食、不讲卫生等都可以找一些素材做成课件给孩子观看，充分发挥多媒体教学直观、快捷、生动的优势，培养幼儿良好的生活、卫生、行为习惯等，优化幼儿的一日生活。
　　总之幼儿教学活动中使用多媒体辅助教学，对幼儿有很大的吸引力和感染力，不仅能激发幼儿的学习兴趣，而且还培养幼儿的观察能力、思维能力、分析能力和解决问题的能力，从而提高幼儿的整体素质，还能优化教学过程，提高教学质量，恰当地运用多媒体技术，在幼儿园的教学活动中起着不可估量的作用。